奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗-橘子百科-橘子都知道

奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)是在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心(xīn).2在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心.深化文(wén)章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格的。

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文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是(shì)什么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上有什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编(biān)给大家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的(de)印象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和(hé)本书要表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合(hé)具体(tǐ)文章和人物进(jìn)行分析

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论(lùn)点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn),(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论(lùn)点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了(le)论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使(shǐ)论(lùn)证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章(zhāng)内容(róng)的冲山(shān)袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物(wù)的,客观事物是千变万化的(de),反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形(xíng)式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文为例(lì),有记叙(xù)文、说明文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采(cǎi)用什(shén)么方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺应文(wén)章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别人文章时(shí),觉得有些文章的(de)结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意(yì),你写(xiě)一(yī)篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有的(de)是事(shì)情写完了,文章也就(jiù)自(zì)然(rán)结尾了,不需要(yào)再去(qù)说什么多余(yú)的话;有(yǒu)的(de)是文章(zhāng)快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全(quán)文进行(xíng)一下总结,写上几(jǐ)句概括性(xìng)的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的(de)中心点(diǎn)明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻(xún)味的话(huà),既能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的人写文章(奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗zhāng)时充分表(biǎo)达(dá)了(le)自己(jǐ)的(de)感情,同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的(de)人(rén)写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文(wén)章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细想却(què)很深刻(kè);有的结尾(wěi)话虽(suī)说完意(yì)却(què)未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得(dé)精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在她(tā)死后收养(yǎng)她的两个孩子(zi)的(de)事(shì),反映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的(de)结(jié)尾(wěi)处(chù)集中(zhōng)反映了渔夫(fū)的心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在桑娜(nà)身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为(wèi)什么要(yào)这样做(zuò),但是她觉(jué)得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里特别宁静(jìng),作者(zhě)为什么不在桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中心意(yì)思已(yǐ)经得(dé)到了充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番赞颂(sòng),就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结(jié)尾(wěi)……都是在(zài)这个(gè)整体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因(yīn)为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束(shù)全(quán)篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的(de)文章,结尾(wěi)要落实(shí)到人的(de)思想品质和性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落实(shí)到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到(dào)文章结束(shù)看过一遍(biàn)之后,应(yīng)该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应该(gāi)使人感(gǎn)到(dào),文(wén)章的结尾和文章的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的开(kāi)头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的(de)结尾(wěi)使(shǐ)人(rén)读过之后感(gǎn)到是多余的(de),或者感到它(tā)与前面(miàn)的部(bù)分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜(guā)》的(de)结尾(wěi)值得(dé)我们(men)学习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国(guó)共产党领导的土地改革使中(zhōng)国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(y奥巴马与中国关系好嘛，奥巴马在任时与中国的关系好吗īn)为村里的穷人无(wú)土地(dì),无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得(dé)了土地,家(jiā)家(jiā)种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还(hái)是抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上(shàng)十天不去,也无事(shì),她就打(dǎ)算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了原(yuán)委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的前后(hòu)内(nèi)容一(yī)起构成了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要表(biǎo)达(dá)的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内(nèi)容和(hé)结构(gòu)的完整都起到了(le)总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实(shí)有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的(de)结(jié)尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜(yí)过(guò)长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们(men)都兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有24个字,说了(le)两层意(yì)思:一层是决口合龙(lóng)了(le),另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。