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小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而又回环(huán)起伏(fú)，充满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的特征，使人(rén)如见其形，突(tū)出形(xíng)象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让句子或词语重复出(chū)现的修辞(cí)方(fāng)法，反(fǎn)复就(jiù)是为了(le)强(qiáng)调某种意思，突(tū)出(chū)某种(zhǒng)情感，特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复(fù)的类型(xíng)：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸显某种(zhǒng)感情或某(mǒu)种行为，连续两次以上(shàng)使用同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生(shēng)在(zài)这里(lǐ)多次使用“沉默”一(yī)词，表(biǎo)达自(zì)己(jǐ)对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒(xǐng)的(de)期盼之情。

　　2、词组或句子反(fǎn)复：

　　有时为了表达(dá)内容或结(jié)构安排的需要，要连续两次以上使(shǐ)用同(tóng)一个词组或句子。

　　例句：大(dà)山原来(lái)是这(zhè)样的！月亮原来是(shì)这样的！核(hé)桃树原来是这样(yàng)的！香雪走着，就像第一次认出养(yǎng)育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香(xiāng)雪》

　　简析(xī)：这里(lǐ)连续(xù)三次反复使用“原来是这样(yàng)的”，表明(míng)了香雪(xuě)此(cǐ)时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和(hé三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句)小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真(zhēn)傻，真的(de)”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调(diào)，一(yī)方面表达(dá)祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的(de)人们对(duì)她的冷(lěng)漠，有力地批判了摧(cuī)残中(zhōng)国劳动妇(fù)女的封建礼(lǐ)教(jiào)。

反(fǎn)复的(de)作用答(dá)题格式

　　反复:突出(chū)思想,强(qiáng)调情感(gǎn);承(chéng)上(shàng)启下，层次清(qīng)晰;多次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离,亲切(qiè)自(zì)然:便于对话,交流(liú)情感(gǎn)。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形(xíng)象地表现(xiàn)出了.……，表达了(le)……情感。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增(zēng)强气(qì)势;叙事(shì)透(tòu)辟，条分(fēn)缕析;语(yǔ)气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了(le).……，抒发(fā)了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增强(qiáng)感(gǎn)染力，增(zēng)强联想;创(chuàng)造气(qì)氛(fēn)，揭示本质(zhì)，给人(rén)以启示(shì)。

　　反问:加强语气，增(zēng)强语势，表达了(的(de)情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等(děng);

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和思(sī)考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物(wù)特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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