全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速(sù)写图片是全因素速写的。

　　关于全因素速写是什么意思，全因素速写图片以及(jí)全因素(sù)速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写的概(gài)念(niàn)，全因素速写图(tú)片(piàn)，全因素(sù)素描是什(shén)么意思(sī)，全因素素(sù)描步骤解析等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

全因素速写是什么(me)意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因(yīn)为全因素(sù)也可以理(lǐ)解成写实(shí)的(de)意思(sī)，但是速写本身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你(nǐ)的意思(sī)应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描(miáo)是相对(duì)结构素描来(lái)讲的，一般(bān)结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不(bù)算(suàn)全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手(shǒu)，比如(rú)文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢(水娃是几娃？ 水娃是什么颜色diū)勒等人，而之后东欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如(rú)果强调(diào)全(quán)因(yīn)素素描就(jiù)是强调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训练，在考试中不(bù)能在整体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不(bù)能(néng)更好的体现出来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而其(q水娃是几娃？ 水娃是什么颜色í)他地方做的不(bù)足(zú)，这样(yàng)的(de)一幅(fú)画，怎么能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局(jú)部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入也(yě)是(shì)毫(háo)无(wú)意(yì)义(yì)的。

　　素描的(de)目的(de)，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素(sù)描练(liàn)习也就失(shī)去了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是关系到(dào)一幅(fú)素描(miáo)画的成败，那水娃是几娃？ 水娃是什么颜色(nà)么局(jú)部(bù)与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系(xì)的(de)远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画出(chū)来的作(zuò)品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉(jué)的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的学生不(bù)管画谁，不管(guǎn)对象的(de)长相如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他们胡(hú)编(biān)乱造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初(chū)学时期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评(píng)分的(de)老师也(yě)不知模特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不(bù)像确实不是衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准之(zhī)一，但它(tā)却能检验(yàn)一(yī)个学生对事(shì)物所具备的敏感性和表(biǎo)现能(néng)力(lì)。

　　如果一个学(xué)生长时(shí)间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么(me)他就有可能(néng)造成(chéng)感知(zhī)能力的退化，失去一个艺(yì)术(shù)家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一(yī)面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效(xiào)果对(duì)比不(bù)强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的(de)层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都(dōu)要给(gěi)你的感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常(cháng)重大的(de)，但(dàn)不(bù)管(guǎn)怎样的比例关系，三(sān)大基本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰(huī)的(de)作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调(diào)占其面部的大部分(fēn)面积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过(guò)程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前提(tí)下(xià)，允许(xǔ)对(duì)局部的(de)色(sè)调进(jìn)行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生时如果(guǒ)打乱了这种客(kè)观(guān)秩序，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画(huà)得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固(gù)定光(guāng)源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品(pǐn)也(yě)不能说是一(yī)幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过(guò)程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的(de)努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可(kě)以发现静物上不同(tóng)的(de)色彩外(wài)，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和(hé)背景间的协调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等(děng)等复(fù)杂的因素，互(hù)相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要(yào)将(jiāng)那(nà)些自(zì)然的秩序，导换(huàn)成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素描的意义和(hé)目(mù)的(de)。

　　素描(miáo)是绘画的(de)基础,是最能体现人(rén)的绘(huì)画水平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 水娃是几娃？ 水娃是什么颜色