朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词(cí)好段，朝(cháo)花夕(xī)拾(shí)藤野(yě)先(xiān)生好词(cí)好句好段(duàn)摘抄大全是《藤野(yě)先生》回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了(le)深(shēn)切的怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛(měng)打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆(dāi)脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖(biē)、胸(xiōng)有成(chéng)竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻(shǎ)、矫揉(róu)造作(zuò)

　　1.大概是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏(shǎng)析：与(yǔ)句末语气的罢合用，以诙谐(xié)的口气(qì)猜测在仙台受(shòu)优待的原因(yīn)，带有(yǒu)弱国国民(mín)的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达(dá)了作者对清国留学生在(zài)东(dōng)京造成恶浊(zhuó)气(qì)氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对于我(wǒ)的热(rè)心的希望，不倦的教诲(huì)，小而言之，是(shì)为(wèi)中国，就是(shì)希(xī)望中(zhōng)国有新的医(yī)学;大而(ér)言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去(qù)。

　　他的性格(gé)，在我的(de)眼里(lǐ)和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地(dì)表达了对藤(téng)野先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并(bìng)未出现，不过是(shì)作者想象中(zhōng)的(de)情景(jǐng)，而鼓舞(wǔ)的力量(liàng)是(shì)巨大的。

　　这就(jiù)强烈的(de)表现了作者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说起来(lái)也(yě)无非(fēi)使他(tā)失望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏(shǎng)析：这里透(tòu)露了作者对辛亥革命后中(zhōng)国依(yī)然(rán)是半殖民地半封建社会的现状的失望和不(bù)满(mǎn)，从而也觉得无(wú)法报答藤野先生对自己对中国人民的(de)关(guān)心和期(qī)望，含蓄的笔调更加强了文章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝(cháo)花(huā)夕拾(shí)藤(téng)野(yě)先生好词好句摘抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少(shǎo)而觉(jué)得珍(zhēn)贵。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外(wài)，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒(h如何辨别精油的好坏 精油可以当做润滑油使用吗án)颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬(yáng)顿挫(cuò)：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿(dùn)：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高低(dī)起伏和(hé)停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而(ér)言之：从小(xiǎo)处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三(sān)嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监(jiān)狱旁边一个客店里的(de)，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用(yòng)衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸(xī)不(bù)息的地方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个(gè)市镇，并(bìng)不(bù)大，天冷得利(lì)害，还没(méi)有(yǒu)中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的(de)学生会干事到我寓里(lǐ)来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们(men)，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但他们(men)一走(zǒu)，邮差就(jiù)送到一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有(yǒu)的，但(dàn)在我，这(zhè)一声却特别(bié)听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看(kàn)见那(nà)些闲看(kàn)枪毙(bì)犯(fàn)人的(de)人们，他们也何(hé)尝不酒(jiǔ)醉似的喝(hē)彩，一呜呼，无(wú)法可想！但在那(nà)时那地，我(wǒ)的意见却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼办囚(qiú)人(rén)的饭食和我(wǒ)不(bù)相干，然(rán)而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国(guó)救民(mín)真理的理想，去日本留学(xué)，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙(xiān)台，进仙(xiān)台医学专门学校学医。

　　毕业于爱(ài)知(zhī)县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个(gè)月前，升格为仙台医学专门学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这(zhè)位日本学者(zhě)，并模桥且同(tóng)他建立了(le)深厚的师(shī)生友谊(yì)。

　　在日本军国主义影(yǐng)响下，当时的(de)日(rì)本人对中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀及其御用文人的迫害(hài)，从(cóng)北(běi)京南下，来到厦门大学任教(jiào)，作者作(zuò)此文予以怀(huái)念藤野先生，此(cǐ)文最初(chū)发表(biǎo)于(yú)同年十二月出版的《莽原》半(bàn)月(yuè)刊第23期，后收入散(sàn)文(wén)集《朝花夕(xī)拾》。

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