说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用是说明方法(fǎ)及(jí)作用：举例子：举出(chū)实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子(zi)的。

　　关于(yú)说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式(shì)，三(sān)年(nián)级说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用(yòng)以及说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式，小学(xué)说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用，三(sān)年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用，语文(wén)说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)，所有(yǒu)说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说(shuō)明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要注意(yì)例子的代(dài)表性，二要注意例(lì)子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意思更明(míng)确(què)，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地说明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示(shì)天(tiān)气(qì)。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子(zi)，真实(shí)具体(tǐ)有力地说明了……，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更具说服(fú)力(lì)，可(kě)以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很广，可以是经典著作(zuò)，名家名(míng)言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明(mín精彩演绎是什么意思解释，精彩演绎是啥意思g)文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加文章的(de)说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力(lì)地(dì)说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较(jiào)来(lái)说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是(shì)人们比较(jiào)陌(mò)生(shēng)的事(shì)物，可(kě)以用具体的或(huò)者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时(shí)候，可(kě)以是(shì)同类(lèi)相比，也可以(yǐ)是(shì)异(yì)类相(xiāng)比，可以对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来(lái)势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从(cóng)没(méi)出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出(chū)被说明(míng)对(duì)象的(de)特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是，引用较多的数字(zì)，一(yī)定(dìng)要准确无(wú)误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的(de)数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既(jì)能(néng)准确客观(guān)地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文(wén)的准确性，准确地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建(jiàn)造(zào)材料极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别(bié)，同时也显露了(le)使用(yòng)人不同(tóng)的经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不(bù)同事物之间(jiān)的(de)相(xiāng)似(shì)之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突(tū)出(chū)事物的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打比方的(de)说明方(fāng)法，同(tóng)修(xiū)辞格(gé)上的比喻还有联(lián)想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明(míng)多用明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生(shēng)动形象详细(xì)具体地说明了(le)……，使被(bèi)说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的(de)交(jiāo)头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾(qīng)听水声(shēng)，有的像注(zhù)视行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语(yǔ)对(duì)某一概(gài)念的本质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们(men)在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程的数(shù)学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的(de)某一个特(tè)点做些一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句(jù)：大拱(gǒng)的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设计，不但(dàn)节约(yuē)了石(shí)料(liào)，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分(fēn)复杂的(de)事物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补(bǔ)单用文字(zì)表达(dá)的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来(lái)会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有一个地(dì)球，如果它被破坏了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其(qí)作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　对事物(wù)的(de)特征（或(huò)事理）分门别(bié)类加以说明,使说明(míng)更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明该事物(wù)的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说明的对(duì)象（或科(kē)学(xué)事理）加以揭(jiē)示,从而(ér)更科(kē)学、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出(chū)说明(míng)对象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加(jiā)以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释(shì)说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服(fú)力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 精彩演绎是什么意思解释，精彩演绎是啥意思