音乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些专业是音乐教育类一般特指(zhǐ)音乐(lè)教育专(zhuān)业的(de)。

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音乐教(jiào)育类包括哪些(xiē)专业类(lèi)别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业(yè)主要培养和造就适应社会主(zhǔ)义市场(chǎng)经济建设和教育改革发展需(xū)要(yào)的具有(yǒu)较好(hǎo)音乐素养和教(jiào)学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校(xiào)有中央音(yīn)乐学院、上海(hǎi)音乐学院、天津(jīn)音乐学(xué)院、重庆师(shī)范大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音(yīn)乐专业主要(yào)包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐(lè)教育(yù)等六个(gè)专业，其(qí)中音乐艺考主要分为两个方向，一个是音乐教育类，另一(yī)个就是音乐表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音乐作(zuò)曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材(cái)进行整合、组装、创(chuàng)造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的音(yīn)乐中，作(zuò)品必须能够(gòu)顺利进行演(yǎn)奏才(cái)算完成全(quán)部(bù)的作曲(qū)工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出(chū)来的音乐才(cái)能算(suàn)是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术(shù)的(de)发(fā)展，某(mǒu)些声部最(zuì)后即便没有实(shí)现演奏，或(huò)者说部分音响(xiǎng)并不适合(hé)真实演(yǎn)奏或(huò)无法(fǎ)演奏(zòu)，也可通过电子设备获得(dé)想要的(de)音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作某些即便(biàn告白和表白意思一样吗女生，告白和表白意思一样吗)没有最后(hòu)的(de)演奏步骤的音乐也(yě)属于作曲。

　　作曲(qū)是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中(zhōng)所(suǒ)有元素都服务于音(yīn)乐内容，每(měi)个声(shēng)部都是平(píng)等的。

　　任(rèn)何音乐形(xíng)式（包括单声部音乐与纯打击乐(lè)音乐）至少会(huì)包(bāo)含织体、曲(qū)式(shì)、编配、速(sù)度、节拍(pāi)。

　　改变这些(xiē)的其中一个因素就有可能改变一首音(yīn)乐(lè)的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析(xī)与管弦乐法(fǎ)，俗称(chēng)为作(zuò)曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想主(zhǔ)修音(yīn)乐，并且(qiě)想在毕业(yè)后找到一份稳定的工(gōng)作，那么音乐教育是一个不错的(de)选择。

　　事(shì)实上这也是大多数音乐专(zhuān)业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果你(nǐ)想成为一名私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多数学校都会要求你有(yǒu)一个学士学位，而大(dà)学教师就需要硕士或(huò)博(bó)士学位(wèi)。

　　就拿美国(guó)举例(lì)来说，学生的音(yīn)乐教育学位课程可以为(wèi)自己在大学所(suǒ)在州的认证做(zuò)准(zhǔn)备，所以如果学生毕(bì)业(yè)于(yú)肯塔基州的音(yīn)乐教(jiào)育学(xué)士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而(ér)中国的情况就各有不同，每个地区每个学校(xiào)的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究(jiū)生阶段，音乐表演课程给学生时(shí)间和(hé)资源来专注于演奏音乐和(hé)磨(mó)练他们在一(yī)种主(zhǔ)要(yào)乐(lè)器上(shàng)的技能。

　　这些课程要求学(xué)生(shēng)在(zài)入学前参加试镜，培训学生成为表(biǎo)演家、音乐治(zhì)疗(liáo)师、私人乐器教(jiào)师(shī)、歌剧演唱家(jiā)、指挥家(jiā)、教堂管(guǎn)风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电子音乐制(zhì)作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着电脑(nǎo)的产(chǎn告白和表白意思一样吗女生，告白和表白意思一样吗)生兴起而兴(xīng)起的一种在电(diàn)脑上(shàng)完(wán)成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类(lèi)最实用、最(zuì)热门的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的(de)学生将(jiāng)学习音乐技术硕(shuò)士学(xué)位(wèi)所(suǒ)需的录音、音(yīn)乐制(zhì)作、现场声(shēng)音(yīn)、电子音乐、信(xìn)号处(chù)理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐信息学等领(lǐng)域(yù)的(de)高级技(jì)能。

　　需要学生在音(yīn)乐技(jì)术的所有领(lǐng)域都拥有坚实(shí)的(de)基(jī)础，通过与音(yīn)乐表演和作曲专业的学生合作(zuò)，尝试在(zài)实验性音乐与传统音(yīn)乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈的词(cí)曲创作领域。

　　学(xué)生(shēng)将参加作曲(qū)相关的一对一课程，发展(zhǎn)特定的技能和自(zì)己的风格(gé)，并(bìng)获得(dé)在不断(duàn)发展(zhǎn)的(de)音乐产业中工作所需要(yào)的一(yī)系(xì)列工具和技术。

　　偏向于(yú)流(liú)行音(yīn)乐(lè)方(fāng)面的作曲编曲，招收的很(hěn)多都是在(zài)唱歌方面有不错基础的学(xué)生(shēng)，在软件的(de)学习(xí)上不会太过强求，更偏向(xiàng)于(yú)音乐的创造性。

　　研究(jiū)的(de)很(hěn)多方面也是现代流行音乐方面的风格(gé)、创作方(fāng)式等(děng)。

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