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　　关(guān)于上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排(pái)名(míng)一览表(biǎo)以及上海四大八(bā)校是指什(shén)么高(gāo)中，上海市高中(zhōng)排名一览表，上海(hǎi)市重点高中排(pái)名一览表，上海四大八(bā)校是指什(shén)么学校，上(shàng)海四大八校是哪(nǎ)些(xiē)学校等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整理以下(xià)知(zhī)识：

上海四大八校(xiào)是指什么(me)高中，上海市重点高中排名一览表

　　上海四大是指：上(shàng)海市(shì)民办华(huá)育(yù)中学、上海民办(bàn)兰(lán)生复旦(dàn)中学、上海外国语(yǔ)大学附属(shǔ)外国语学校、上海市市北初级中学等四校(xiào)。

　　八(bā)校是指：上宝(bǎo)中学(xué)、张(zhāng)江集团学校(xiào)、进华中学、存(cún)志中学、新华(huá)初级中学、上海市世界外(wài)国语中学、华二初级中学、立(lì)达中学(xué)等八校。

　　扩展资料华育中学的前身是上海中学(xué)初中部，90年(nián)代(dài)上海的'初(chū)中高(gāo)中分离以(yǐ)后，上海中学与华泾实业联(lián)合在1999年(nián)建立(lì)了(le)华育中学(xué)，华育的(de)师资力量、管理方式、教学(xué)方式，都来自于上(shàng)海(hǎi)中学。

　　兰生复(fù)旦中学建校于1994年，也是一所可跨区(qū)招生的民办寄宿(sù)制初级中学，为复旦(dàn)附中(zhōng)的初中教学基地。

上(shàng)海高中四大名校八大金刚是什么

　　 上海四(sì)大名校是指上海(hǎi)中学、华师(shī)大(dà)二附(fù)中、复旦附中、交大附(fù)中。

　　 这四(sì)所学校是上海高中里(lǐ)顶(dǐng)尖教育资源的代表。

　　 八大金刚(gāng)指的是南洋模范中(zhōng)学（徐(xú)汇）、建平(píng)中学（浦李顷凳东）、七宝中学（闵行）、控江中学（杨浦）、延安中学（长宁）、复(fù)兴中学（虹口）、大(dà)同中(zhōng)学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当(dāng)然这只是坊间的一(yī)种说法而已，各区(qū)县依然还拥有一些非常出名的高中，比如浦东(dōng)的(de)进才中学，静安的(de)市西中学(xué)、徐(xú)汇的位(wèi)育中学(xué)、宝山的行知中学等。

　　 还有“一个神仙”为上外附中（虹口区）,因(yīn)上外附中几乎不对外乎大区招生，在上海中考中，我们一(yī)般(bān)都不会讨论这(zhè)所(suǒ)学(xué)校，故被应成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实验(yàn)性示范性高中是根据《国(guó)务院关于(yú)基础教(jiào)育改革与发展(zhǎn)决定》中各地建(jiàn)设一批实施(shī)素质教育的(de)示范性普通高中以(yǐ)及(jí)全国高(gāo)中教(jiào)育工(gōng)作会议的(de)精神，上海市于(yú)1999年4月正式启动(dòng)建(jiàn)设的。

　　 上海市(shì)实验性示范性高(gāo)中第一批有上海中(zhōng)学、复(fù)旦大(dà)学附(fù)属中学、上海交通大学附(fù)属(shǔ)中学、华东师范大学(xué)第二附属(shǔ)中学、上海师范(fàn)大学附属(shǔ)中(zhōng)学、大同中学(xué)、格致(zhì)中(zhōng)学、上海外(wài)国(guó)语大(dà)学附(fù)属大境中学、向明中学、南洋模范中学、位育中(zhōng)学、延安中学、上海市第三女子中学、育才中(zhōng)学(xué)、市(shì)西(xī)中学、曹杨二中、晋(jìn)元高级中学、市北中学、新中中学、复兴(xīng)高级中学、华东师范大学(xué)第(dì)一附属中学、控江中学、杨浦(pǔ)高级中(zhōng)学、七宝(bǎo)中学、行(xíng)知中学(xué)、嘉定一中、建平中学、进才中学、松江二中 

　　 上海市(shì)于1999年4月正式启(qǐ)动上海(hǎi)市(shì)实验性示(shì)范性高中建(jiàn)设(shè)。

　　 2004年，本(běn)哪旅(lǚ)市实验性(xìng)示(shì)范性高中建设取得新(xīn)进展。

　　 实验性示范性高(gāo)中建设是上海市基础教育现(xiàn)代化的重要组成部(bù)分。

　　 建(jiàn)设(shè)实验性示范性高中(zhōng)，目(mù)的是在(zài)于(yú)通(tōng)过促进(jìn)学校形(xíng)成依法治(zhì)校、自我(wǒ)约(yuē)束(shù)、自(zì)主发展的内驱机制，推动学校不断追求新的发展，形成一支学校教(jiào)育改革的先锋队，一(yī)支攻克素质教育难题的(de)攻坚队(duì)，对整个高中教育和基础古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等教(jiào)育起示(shì)范、辐射和引(yǐn)领(lǐng)作(zuò)用，从而带动基础教育的整体发展(zhǎn)与提(tí)高，促进本市率先基本实现教(jiào)育现代(dài)化。

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