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颜元(yuán)的教育思想思维(wéi)导图，颜元(yuán)的教育思想主张

　　颜元的教育思想：1、培养目标：“实德实才之士(shì)”：颜元(yuán)认为人才是治国(guó)安民的根(gēn)本，而人才主要依(yī)靠学校教(jiào)育来培养(yǎng)。

　　学校教育的培(péi)养目标是“实(shí)德(dé)实(shí)才之士”，即(jí)品德(dé)高尚、有真才实学的(de)经世(shì)致用人才。

　　2、教育内容：“实学(xué)”：把(bǎ)以“六艺(yì)”为中心的“三事”、“六府(fǔ)”、“三(sān)物”作为教育(yù)内容，这(zhè)就(jiù)是颜元(yuán)所谓的“实学(xué)”。

　　同(tóng)时(shí)，颜(yán)元(yuán)基于他“富国强兵”的政(zhèng)治理想，还提出教育(yù)要“兵(bīng)农合一”“文武兼备(bèi)”。

　　3、教学(xué)方法：“习行”：“习性”，即学习与(yǔ)实(shí)践相结合。

　　第一，教(jiào)学要(yào)联系实际(jì)，观(guān)察(chá)、练习，“躬行而实践之”。长沙哪个区是中心区，长沙哪个区属于市中心

　　第二(èr)，反对静坐读书、闭门读书和空(kōng)谈理义，因为其脱离实际，不能解决(jué)实际问(wèn)题(tí)还(hái)影响健康。

　长沙哪个区是中心区，长沙哪个区属于市中心　第三，并非排斥通过读讲来学习知识，而(ér)是主张读书、讲学、习行相(xiāng)结合。

　　第四，人获得知识的目的在(zài)于(yú)“实行(xíng)”和“实用(yòng)”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规(guī)划的漳(zhāng)南书院(yuàn)中，陈设六斋(zhāi)，并规定了各(gè)斋具体教育内容，实行“分斋教学”。

　　漳南(nán)书院的六斋分(fēn)别为文(wén)事斋、武备(bèi)斋、经史斋(zhāi)、艺(yì)能斋、理学斋和帖(tiē)括斋。

　　之所(suǒ)以暂设“理学斋(zhāi)”和(hé)“帖括斋”，是为了(le)适应当时的(de)实(shí)际，等时机到了(le)则关闭(bì)这(zhè)两斋。

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