线差(chà)法是什么意思，啥(shá)叫线差法是就是通(tōng)过比较高校实际录取线与省控一本(běn)线或二本线之差，来排除考试难度对录取线的影响的。

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线差法是什(shén)么意(yì)思，啥叫线差法(fǎ)

　　但是(shì)这种(zhǒng)方法(fǎ)在考(kǎo)试(shì)难(nán)度变动太大(dà)的情况下还是(shì)会有(yǒu)较大误差(chà)，所以(yǐ)只建(jiàn)议在(zài)正式(shì)出(chū)成(chéng)绩之前用(yòng)来参考，正式出(chū)成绩后还是(shì)位次法比较(jiào)稳妥。

什么是线差法(fǎ)填报志愿 如何用(yòng)线差(chà)法(fǎ)报志愿

　　 在高考填(tián)报志愿前，很多学生都想知道(dào)什(shén)么是线差(chà)法填报(bào)志(zhì)愿(yuàn)，如何用线(xiàn)差法报(bào)志愿，下面我为大(dà)家整理了(le)相关内(nèi)容，以供参考，一起(qǐ)来看看(kàn)！

什么是线差法填报志愿

　　 用线差法填报志(zhì)愿，考生不仅要(yào)清(qīng)楚目标(biāo)院校往(wǎng)年(nián)录取平均线(xiàn)差，也要清(qīng)楚投档线差(chà)、最(zuì)高线差(chà)、最低线差。

　　 平行志愿下院(yuàn)校投(tóu)档线差与录(lù)取最低线差基本相同，所以我(wǒ)们将投(tóu)档线差(或最低线差)与平均线差、最高线差结合使(shǐ)用，既有(yǒu)测算考生拟报院校(xiào)能不(bù)能投档(dàng)，也有测算进档考生能(néng)不能(néng)按所(suǒ)报专业录取的优势(shì)。

　　 由于每年报考人数多少、高考试题难易程(chéng)度都在变化，而且每年招生政策、计(jì)划招生人(rén)数都有新的调整。

　　 所以考生填报高考志愿(yuàn)时(shí)，不能(néng)仅仅参(cān)考和使(shǐ)用某一年(nián)的(de)投档录取数(shù)据，而是要至少参考近(jìn)2-3年院校投(tóu)档录取数(shù)据(jù)。

　　 同(tóng)时也不能只参考院校往年录(lù)取平均线差，而(ér)是要(yào)将投(tóu)档线差(chà)及录取(qǔ)最高线差(chà)、最低线差结(jié)合参考。

　　学会对这些数据的灵(líng)活运用(yòng)，才能在不(bù)同招生年度都具握祥盯(dīng)有不同的应对(duì)策略，从而段和选择出考生(shēng)心仪(yí)的院校(xiào)和满意(yì)的专业。

线差(chà)法是什么意(yì)思

　　 线差(chà)法的“线”是(shì)指的(de)批次(cì)录取控制分数线，也叫省(shěng)控(kòng)线(xiàn)。

　　例如一本线，二本线等等。

　　线差法就是(shì)比较(jiào)考生线(xiàn)差与(yǔ)院校线差来(lái)填报志(zhì)愿的方法。

　　其(qí)中(zhōng)，考生线差是高考(kǎo)成绩与(yǔ)省控(kòng)线的差值，院校线(xiàn)差就是录取平均分与省控(kòng)线之间(jiān)的(de)差值。

　　为避免(miǎn)偶然性，专家建议(yì)中(zhōng)采(cǎi)用院校(xiào)近几年的平均线差(即线差均值)代替某一年(nián)的(de)院校线差来(lái)比较。

　　 考生的线差超过院校的线差均值，则录取的几率就比较(jiào)大。

　　线(xiàn)差法适合各个层(céng)次的考生(shēng)，不管是(shì)重点批次，还是(shì)普通碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗批次(cì)都可(kě)以用线差(chà)法报考(kǎo)。

高考录(lù)取线(xiàn)差计(jì)算方(fāng)法

　　 某(mǒu)年(nián)录(lù)取(qǔ)线差(chà)=当年平均录(lù)取分数-当年相应批次控制(zhì)分数线(xiàn)

　　 下面(miàn)以某重点(diǎn)大学在北京招生(shēng)情况为例，计(jì)算(suàn)录(lù)取线差(chà)如下：

　　 例(lì)：某重点大学(xué)(理工类(lèi))在(zài)宴汪北(běi)京近(jìn)6年录(lù)取情况简单线差(chà)法分析示(shì)例：

　　 平(píng)均录(lù)取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很显然(rán)，根(gēn)据(jù)往(wǎng)年的情况(kuàng)来看，报考此大学平(píng)均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。

　　为保险起见，报考该校还必须根据录取分数区间(jiān)大小、录取(qǔ)人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地(即：高考分数值+65+10)。

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