音读训读的解释是什么，音读训读的(de)解释是问什么是音读？什(shén)么是训(xùn)读？答简(jiǎn)单来(lái)说，每个(gè)汉字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是(shì)什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，按(àn)照(zhào)这个(gè)汉字从中国传入日本的时(shí)候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源(yuán)地(dì)的不同，大致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音和现代汉(hàn)语中同一汉(hàn)字

　　的(de)发音已经(jīng)有所不(bù)同了(le)。

　　“音读”的三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照(zhào)日本固有的语言(yán)三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思p>

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多(duō)是表达日本(běn)固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是(shì)使用该(gāi)等汉字之日本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉(hàn)字的形和义(yì)，不采用汉语的(de)音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉(hàn)语的译音(yīn)读出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可能有不止一(yī)种读法，是由于其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当(dāng)时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一(yī)种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里，训读三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思（训読）是以日语(yǔ)固有的(de)发音(yīn)来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现(xiàn)代(dài)“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似(shì)日本万叶假名的标记法存在，充(chōng)分(fēn)利用这(zhè)些汉(hàn)字的训读(dú)。

　　使用类似(shì)于(yú)和训（日(rì)本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相关“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现(xiàn)如今(jīn)除了(le)在语言学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经(jīng)不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思(sī)为“生(shēng)铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩(hán)语类(lèi)似于日(rì)文(wén)的“国训”。

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