朝花夕(xī)拾藤野(yě)先(xiān)生好词好段(duàn)，朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句好段摘(zhāi)抄(chāo)大全是《藤野先生》回忆了在(zài)日(rì)本东北大学的留学生活，表达了深切的(de)怀(huái)念之情(qíng)的。

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朝花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)段(duàn)，朝花夕拾藤野先生好词好句好段(duàn)摘抄大全(quán)

　　接下来分享朝花夕(xī)拾藤野(yě)先(xiān)生好词德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么好句摘抄和赏析。

　　牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头(tóu)呆(dāi)脑(nǎo)

　　千姿百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树茂(mào)、巍然(rán)矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮(wèng)中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概(gài)是物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口气(qì)猜测在(zài)仙台(tái)受优待的(de)原(yuán)因，带(dài)有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是这样(yàng)。

　　赏(shǎng)析：表达了(le)作者对清国留学生(shēng)在(zài)东京(jīng)造(zào)成恶浊气(qì)氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热心(xīn)的希望，不(bù)倦的(de)教诲，小(xiǎo)而言之，是为(wèi)中国(guó)，就(jiù)是希望(wàng)中国有新的医(yī)学;大(dà)而(ér)言之(zhī)，是为学术(shù)，就是希望新的医学传到中国去。

　　他的(de)性格，在我的眼里(lǐ)和(hé)心里(lǐ)是伟大的(de)。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正(zhèng)要说(shuō)出抑扬(yáng)顿挫的话来。

　　赏析：表(biǎo)明事(shì)实(shí)并未出(chū)现(xiàn)，不过是作(zuò)者(zhě)想象中的情(qíng)景，而鼓舞的(de)力量是巨(jù)大德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么(dà)的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者对藤(téng)野(yě)先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这(zhè)里(lǐ)透露了作者对辛(xīn)亥革(gé)命后中(zhōng)国依然(rán)是半殖民(mín)地半封建社会的现状的失望和(hé)不满，从(cóng)而也觉(jué)得无法(fǎ)报答藤野先生对自(zì)己对中(zhōng)国(guó)人民的关(guān)心和期(qī)望，含蓄(xù)的笔调更加强了文章思想(xiǎng)的(de)深度。

朝(cháo)花夕拾藤(téng)野先生好词好句摘抄(chāo)

　　朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词好句摘抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物(wù)因稀(xī)少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯定(dìng)形式前表示否定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖(dǒu)的(de)样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑(yì)：降低；扬(yáng)：升(shēng)高；顿：停顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停(tíng)顿转(zhuǎn)折。

　　9、小(xiǎo)而(ér)言(yán)之：从小处来说，从细(xì)节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住(zhù)在监狱旁边一个客店里(lǐ)的(de)，初冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊子却还(hái)多，后来用被(bèi)盖了全身，用衣服包(bāo)了(le)头脸，只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻(bí)孔(kǒng)出(chū)气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台(tái)是一(yī)个市(shì)镇，并(bìng)不大(dà)，天冷得利害，还没有中国的学(xué)生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生会(huì)干事到我(wǒ)寓里来了，要(yào)借我(wǒ)的讲义看(kàn)。

　　我检出(chū)来交给(gěi)他们(men)，却只翻(fān)检了一通，并没(méi)有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮(yóu)差就(jiù)送到一封(fēng)很厚的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看(kàn)一片(piàn)都有的，但在我，这(zhè)一声(shēng)却(què)特别听得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲(xián)看枪毙(bì)犯人的人们(men)，他们也何尝不酒(jiǔ)醉(zuì)似的喝(hē)彩，一呜(wū)呼，无法可想！但在那(nà)时那(nà)地，我的(de)意见(jiàn)却(què)变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得(dé)客(kè)店兼办囚人(rén)的饭(fàn)食和我不相干，然(rán)而好意(yì)难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救(jiù)民(mín)真理的理(lǐ)想(xiǎng)，去日(rì)本留学，在东京的弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月(yuè)，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学(xué)专门学校学医。

　　毕业于爱知县立(lì)医学校（现名古屋大(dà)学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学(xué)专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学(xué)者，并模桥且(qiě)同他建立了(le)深(shēn)厚的师生友谊(yì)。

　　在(zài)日本军国(guó)主(zhǔ)义影响下，当时的日本人对中国人(rén)民(mín)抱有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤(téng)野先生并不如此(cǐ)，他对来自弱(ruò)国(guó)的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅(xùn)以极大(dà)的(de)影响。

　　这(zhè)篇散(sàn)文(wén)写于(yú)1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用文(wén)人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教(jiào)，作者作此文予以怀(huái)念藤(téng)野(yě)先(xiān)生，此(cǐ)文(wén)最(zuì)初发表于同年十(shí)二月出版的(de)《莽原》半月刊第23期(qī)，后(hòu)收入散(sàn)文(wén)集《朝(cháo)花夕(xī)拾》。

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