全因素速写(xiě)是(shì)什么(me)意思，全因(yīn)素(sù)速(sù)写图片是全(quán)因素速写的(de)。

　　关于全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片(piàn)以及全因素速(sù)写是(shì)什么意(yì)思，全因(yīn)素速写的概念，全因素速写图片，全因素素描是什么意思，全因素(sù)素描步骤(zhòu)解析等问题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

全因素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素(sù)速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实的(de)意思(sī)，但是速(sù)写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思(sī)应该是那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全(quán)因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结(jié)构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现(xiàn)的，更(gèng)突(tū)出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素(sù)也(yě)就(jiù)是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强调全因素素(sù)描就是(shì)强调画的(de)时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的(de)关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业(yè)训练(liàn)，在考试中不能在(zài)整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在(zài)缺河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系(xì)无法很好(hǎo)地(dì)衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的(de)美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出来，局部(bù)的构造已经很(hěn)突出了，而(ér)其他(tā)地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的(de)；然而(ér)，一幅画只有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养一种(zhǒng)艺术思河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖维的(de)“意境”和(hé)如何观察(chá)事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系(xì)到一(yī)幅素描画(huà)的成败，那么(me)局部与局部(bù)、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要(yào)靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来(lái)的作品，才是(shì)客观对(duì)象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征(zhēng)和(hé)独具个性的差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不管画(huà)谁(shuí)，不管对象的长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿(ér)似乎(hū)成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老(lǎo)师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认为：模(mó)特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣的(de)标准(zhǔn)之一(yī)，但它(tā)却能检验一(yī)个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对象去感受(shòu)，去编(biān)造所谓的(de)画面(miàn)效(xiào)果和废弃对客观对象感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他就(jiù)有可(kě)能造成(chéng)感知能力的退化，失去一个(gè)艺术(shù)家所(suǒ)应有的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素描写生(shēng)中的表现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是(shì)因为作为(wèi)一个(gè)画家重(zhòng)要条(tiáo)件的(de)眼睛(jīng)已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是(shì)无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特(tè)别注(zhù)意老师(shī)讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺(quē)乏完整(zhěng)统(tǒng)一(yī)的对比和变化规律,画面的(de)层(céng)次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给(gěi)你的感受而(ér)定。

　　自(zì)身的(de)关(guān)系是非常重大(dà)的，但不管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色(sè)调都不(bù)应缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部大部分都处(chù)在亮部里，于是(shì)，画面(miàn)上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的(de)层次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占其面(miàn)部的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰(huī)和(hé)亮面所(suǒ)占的(de)面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重(zhòng)客观(guān)对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零(líng)乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个(gè)局部都画得(dé)很好很(hěn)完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和(hé)虚(xū)实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主次关系(xì)———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样的一(yī)幅(fú)作品也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而(ér)微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的(de)努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可(kě)以发(fā)现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全(quán)感(gǎn)，和背景间的协调(diào)性，这些存在(zài)的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间(jiān)、动(dòng)态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖画的秩序，这(zhè)也是素描的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度(dù)百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 河粉和米饭哪个热量高，吃河粉和米饭哪个更容易胖