张雪峰是著名的考研导师(shī)，从网络走(zǒu)红后，他开始将自己的业务(wù)范(fàn)围进(jìn)一步扩大，进军(jūn)高(gāo)考志愿的填报(bào)领域。

张(zhāng)雪峰(fēng)从北京迁(qiān)到了(le)苏州，成(chéng)立了专门的公司，公司目标是为(wèi)广(guǎng)大考生指明未来方向。

在(zài)互联网的(de)浪潮下，张雪峰(fēng)有(yǒu)先发(fā)优(yōu)势，毕竟他(tā)在各大互联(lián)网(wǎng)平台风(fēng)起(qǐ)云涌(yǒng)之(zhī)前，已经在网络成(chéng)名(míng)。

张雪(xuě)峰借用已经成名(míng)的(de)优(yōu)势(shì)以及出(chū)众(zhòng)的(de)口(kǒu)才，迅速在各大(dà)平台积累了(le)上千万粉(fěn)丝。

他时(shí)常在(zài)网络(luò)上(shàng)评论高等院校，发表大学专业的报考(kǎo)建议，多次引起争议(yì)。这次，他真的(de)闯祸(huò)了(le)，所说的言论被“群殴”。

张(zhāng)雪(xuě)峰在(zài)视(shì)频当中直截了当的称，如果我是(shì)孩子的家长，孩子非要报考(kǎo)新闻学，我一定把他(tā)打(dǎ)晕。

张雪(xuě)峰进一步表示，闭着眼睛报一个专业都比新闻好。

张雪峰为(wèi)何得此结论呢？他也并(bìng)非是一(yī)时兴起，胡言乱(luàn)语。

张雪峰称(chēng)，现在人人是自媒体，学新闻(wén)传播的人中(zhōng)，八成没有从事(shì)本专(zhuān)业。

张学峰此(cǐ)番言(yán)论后(hòu)，引起传(chuán)媒大学教授(shòu)的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发文批(pī)评(píng)张雪(xuě)峰的言论(lùn)，认为张雪峰是(shì)在忽悠孩子报志(zhì)愿。他称(chēng)张雪(xuě)峰(fēng)本人就是在享(xiǎng)受着(zhe)传(chuán)播的红利，吃(chī)着传播的(de)饭(fàn)，砸着传播(bō)的锅。

在张雪峰言论引发网络讨论后(hòu)，权威部门教育部重磅(bàng)发声，教育(yù)部(bù)表(biǎo)示，严肃查处收取(qǔ)志愿(yuàn)填报高(gāo)价咨询(xún)费问题。

张雪峰涉及(jí)高(gāo)考志(zhì)愿填报领域(yù)。他的咨询填报费用(yòng)有的(de)上(shàng)万(wàn)元，有的高(gāo)达几万元。教育(yù)部的(de)发声，无疑让(ràng)张雪(xuě)峰(fēng)的(de)业务雪上加霜。

查(chá)询张雪峰老师的(de)高(gāo)考(kǎo)志愿填报的专(zhuān)栏内容(róng)，目前已经(jīng)下架。

什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面ht="2036" data-ratio="1.885185185185185" data-type="jpeg" data-w="1080" data-width="1080">

中国教育报对张(zhāng)雪峰几乎是点(diǎn)名批评。中国(guó)教育报(bào)在2023年(nián)6月22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的网(wǎng)红言(yán)论。批(pī)评(píng)张雪峰只(zhǐ)顾就(jiù)业，而忽视了(le)学生的个人兴(xīng)趣，具有(yǒu)误导性。

各(gè)方对张雪峰此起(qǐ)彼伏的批评后，他(tā)也害怕了。张雪峰(fēng)发文(wén)表示，突然有种(zhǒng)感觉，我离被(bèi)人搞不(bù)远了。

张雪峰(fēng)老师是聪(cōng)明(míng)人(rén)，在风口浪尖之下(xià)，他(tā)明显(xiǎn)收敛了个人高调(diào)的姿态。有些(xiē)话(huà)他(tā)只(zhǐ)有以“我(wǒ)有一个朋友”的口吻向大家传递(dì)，不再(zài)敢直接(jiē)“口出(chū)狂言”。

社会正在教给(gěi)张雪峰更多的(de)知识(shí)和内容。

未来，张雪(xuě)峰老师会(huì)不会面临(lín)业务(wù)匮乏问题，公司经营能不(bù)能(néng)持续，都将(jiāng)是未知数。

从理论层面上看，张雪峰(fēng)老师(shī)的言论(lùn)确实存(cún)在(zài)一定的(de)偏见(jiàn)。从教(jiào)育上看，我们要从学生的兴趣出发(fā)，引(yǐn)导学(xué)生追求心(xīn)中理想，实现个人(rén)抱负。

现实是残酷的(de)。学生在大学学完专(什么叫人文关怀，人文关怀体现在哪些方面zhuān)业(yè)知识后，面(miàn)临的最(zuì)主(zhǔ)要的问题(tí)还是(shì)生(shēng)存问题。张雪(xuě)峰(fēng)老师只是从生(shēng)存角度给学生更多的参考和意见(jiàn)，他的言论可能存在争议，但确(què)实给更多的家长(zhǎng)和学生打开了思路，这不就是我们所(suǒ)倡导的百家(jiā)争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一(yī)定高(gāo)度上会说(shuō)，要让(ràng)学生(shēng)按照(zhào)自我的兴趣发展(zhǎn)未来。如果一(yī)个(gè)老师仅仅(jǐn)以这样一句话(huà)去告诉学(xué)生，而不结(jié)合学生的自身实际(jì)情况出发，那(nà)这种言论毫不负(fù)责。

作为一个学生，他的认知很大(dà)程度上停留(liú)在书本知识(shí)，他(tā)的思想层级(jí)和(hé)社会实际情况(kuàng)存在脱(tuō)节现象(xiàng)。

学生所认(rèn)为(wèi)的兴趣，并不一(yī)定是他真正的兴趣。

作(zuò)为(wèi)老师，应该帮学生发掘所追求的真(zhēn)正兴趣，或(huò)者是对(duì)他未(wèi)来真正有益的(de)事情，以防他(tā)后(hòu)悔。

什么(me)叫兴趣？真(zhēn)正的兴趣是你做了(le)这件(jiàn)事，发现了这(zhè)件事存在困难，但你内(nèi)心仍然要(yào)去完成，要(yào)去做，这才是真正的兴趣。而(ér)不(bù)是(shì)从来没(méi)有干(gàn)过一件事，但就是喜欢，内心想(xiǎng)做，但当真正做这件事的时候发现，不适合(hé)，不(bù)想做。

这(zhè)不(bù)是兴趣，是在(zài)臆想。

高考志愿(yuàn)的填报(bào)指导，真正对学生有意义的是：让学生区分自(zì)己(jǐ)所喜欢(huān)的东西是来源于(yú)臆想，还是(shì)真实的兴(xīng)趣。

我想，这(zhè)也是张雪峰老师能够有一定支(zhī)持(chí)度的原因吧，他在(zài)帮更多的(de)学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦是要做的，但现实绝对不(bù)可忽略，否则可(kě)能连(lián)觉都睡不安稳。

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