大学的学(xué)分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么是学分(fēn)制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生学习质和(hé)量的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的(de)学分是啥(shá)意思，大学(xué)学分的(de)规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的(de)一种，以选课(kè)为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生

　　学习质和(hé)量的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制、导师制合(hé)称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一些有条件

　　的大(dà)学(xué)开端(duān)试行(xíng)学分制，现在(zài)学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什么(me)意思(s定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思ī)

　　学分，是用(yòng)于核算(suàn)学生(shēng)学(xué)习量的一种 计量单位(wèi) ，按学期核(hé)算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环节的(de)详细学分数以(yǐ)专业 教育(yù)方案 的规则为(wèi)准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也(yě)有按(àn)学分收费(fèi)的(de)准则。

　　经过学分能够评(píng)判(pàn)学生在大学(xué)期间的学(xué)习常识的广度，学(xué)生获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐明学生(shēng)学到的(de)东(dōng)西也就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中，学分(fēn)也变成了点评(píng)学(xué)生优(yōu)异程度的一个重要规范。定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制的(de)特(tè)征。

　　它既保(bǎo)留(liú)了(le)学年制(zhì)方(fāng)案性(xìng)强、专业分(fēn)类(lèi)紧密完(wán)好的(de)特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程(chéng)的(de)选修(xiū)方面，给予学(xué)生在(zài)必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一(yī)种把有必要获(huò)得的(de)结业总学(xué)分(fēn)作为结业(yè)规范的一(yī)种教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目标(biāo)和(hé)教育(yù)方案中各门(mén)课(kè)程及(jí)教育环节的学时量，确认(rèn)每门课(kè)程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制(zhì)是在(zài)学分制基础上(shàng)发生的一(yī)种(zhǒng)能(néng)用以显现学生每门课程的学习成(chéng)果的(de)质量，以及学年和结业总成果质量(liàng)的教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制(zhì)也是在(zài)学分制的基础(chǔ)上发生的一(yī)种能用(yòng)以显现(xiàn)学生(shēng)对某些要点课(kè)程的学习质量，以区别(bié)学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程类(lèi)别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等(děng)别离确认不同的权重系数(shù)，方(fāng)案(àn)学分乘以权重系(xì)数，得出加权(quán)学分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制是在要(yào)求学生修满(mǎn)教育方(fāng)案规则的最(zuì)低学格外，还应修满课外附加(jiā)学分才(cái)干结业的(de)一种教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思(sī)想品(pǐn)德(dé)与社会工作、文体活(huó)动与公(gōng)益活动的状(zhuàng)况来(lái)鉴(jiàn)定。

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