蜂王浆吃了容易得癌，蜂王浆吃出一身病-橘子百科-橘子都知道

蜂王浆吃了容易得癌，蜂王浆吃出一身病文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么是在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题要(yào)点结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么(me)作(zuò)用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格的。

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文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗句中的(de)意境(jìng)和本(běn)书(shū)要表达(dá)的(de)感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾的作用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二(èr)、议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文开头结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言(yán),提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人蜂王浆吃了容易得癌，蜂王浆吃出一身病趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或(huò)引出(chū)中心论题。蜂王浆吃了容易得癌，蜂王浆吃出一身病

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开(kāi)头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜(wà)发展

　　文章是反映(yìng)客观(guān)事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变万化的客观事物的文章(zhāng)形(xíng)式也(yě)是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用文、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可(kě)以大致(zhì)地分成记人的、叙事的(de)、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不(bù)能用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激的(de)发展(zhǎn),不能(néng)为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在阅读(dú)别人文(wén)章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是(shì)多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候有必(bì)要对全文进行一下(xià)总结,写(xiě)上几句概括性的话来收束(shù)全(quán)篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到(dào)好处地(dì)通过某(mǒu)种途径把文章的中心点明(míng);也(yě)有的人爱在(zài)文章(zhāng)的(de)结尾处(chù)说几句耐人寻(xún)味的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我们留下(xià)想像的(de)余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了自(zì)己的感情(qíng),同时自己在(zài)写(xiě)作过程(chéng)中被(bèi)自己(jǐ)表达的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处(chù),回应前(qián)文,和文章(zhāng)的标(biāo)题或者(zhě)文(wén)章的(de)开头(tóu)联系起来(lái)考(kǎo)虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结(jié)尾话虽说(shuō)完意却(què)未完(wán),使你还得好好去(qù)想一(yī)想(xiǎng)……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足(zú)。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结(jié)尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如果在(zài)老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那(nà)必(bì)然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的(de)脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作(zuò)家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔(yú)夫(fū)和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙(shā)俄(é)时代渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心(xīn)灵和(hé)道德品质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨(mò),实际上(shàng),文章(zhāng)的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这(zhè)样做(zuò),但是(shì)她(tā)觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出(chū),文章(zhāng)结(jié)尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特(tè)别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在(zài)桑娜(nà)身上多花笔墨,因为(wèi),已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔(yú)夫夫妇大加一番赞(zàn)颂(sòng),就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇(piān)文章应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是(shì)因(yīn)为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要(yào)有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落(luò)实到人的思想品质和性格特征(zhēng)上来(lái);一般写(xiě)事的文章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章的结尾(wěi)和文(wén)章的(de)标题、文章的开头以及文章的中间部分(fēn),是(shì)密切相联系的,都与这(zhè)篇(piān)文章(zhāng)的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是(shì)不可缺少的(de)。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人(rén)读过(guò)之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不(bù)和谐,不(bù)统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完(wán)整性(xìng),那(nà)就(jiù)不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中国(guó)农村(cūn)发(fā)生了(le)翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田(tián)寡妇(fù)只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了土地,家家种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜(guā)了;收获的一(yī)天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文(wén)章(zhāng)的前后内(nèi)容(róng)一(yī)起(qǐ)构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者(zhě)所(suǒ)要表达的主题得到充分(fēn)表达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于(yú)全篇内容和结构(gòu)的完整都起到(dào)了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读(dú)者把作品(pǐn)读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家也(yě)要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　蜂王浆吃了容易得癌，蜂王浆吃出一身病黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一(yī)段(duàn)只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层意思(sī):一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一层(céng)是人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发生,大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起(qǐ)来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。