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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读(dú)

　　语文学习很重要(yào)的一(yī)点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神(shén)圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如(rú)你(nǐ)可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝(jué)，泣不(bù)成声似的复(fù)述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似(shì)的(de)讲给别人听 (当然那个人(rén)不(bù)一定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细语地(dì)仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的背……你的幽默细(xì)胞有(yǒu)多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法，但却是(shì)经常用(yòng)的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是(shì)默读理解，先把每(měi)一句话读(dú)懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，嘉应学院地址在哪里啊，嘉应学院学校地址就是(shì)有感情地(dì)大声朗读。

　　感情(qíng)越(yuè)投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式(shì)的，不(bù)妨一(yī)个人模仿不同角色进(jìn)行对话，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的(de)科学依(yī)据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读时容易出(chū)现的跳(tiào)行、停顿、重(zhòng)复等错误(wù);第(dì)二，读出声来(lái)，可以(yǐ)震(zhèn)动(dòng)大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以排除外(wài)界的一些噪(zào)音干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶(táo)自己(jǐ)的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早(zǎo)上背(bèi)书效果好(hǎo)，捂住(zhù)耳多读(dú)书也可以(yǐ)记忆(yì)得(dé)比较(jiào)深(shēn)刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背(bèi)好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可以将要(yào)背的东(dōng)西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇(piān)一起反而很慢(màn)，另外可以(yǐ)利用(yòng)奖励(lì)的(de)办法啊，背好一段就奖励(lì)自己(jǐ)休(xiū)息一会，或(huò)者吃点什么(me)的，相信持之以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学(xué)习(xí)创(chuàng)造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼(yǎn)睛想象一(yī)下自己能考好，想象自己在取(qǔ)得良(liáng)好的成绩(jì)之后，父母(mǔ)高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如(rú)下(xià)：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不(bù)同(tóng)，有的学生早上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情(qíng)况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词进行(xíng)背诵，同样也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如在背(bèi)诵语文(wén)课文的时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键没和肢的(de)词句(jù)，再(zài)根(gēn)嘉应学院地址在哪里啊，嘉应学院学校地址据这(zhè)些词句进(jìn)行串(chuàn)联。

　　这样的背诵方式，不(bù)仅(jǐn)能(néng)够提高效率，还可以帮助学生(shēng)边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文(wén)科一(yī)些(xiē)段落(luò)比较冗长的内容(róng)，我(wǒ)们常(cháng)常需要采取分段背诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关键(jiàn)信息(xī)，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还(hái)有易(yì)错(cuò)难记的知识点，边(biān)读的时候边(biān)画下来(lái)。

　　就有利于我们通过(guò)理(lǐ)解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼睛(jīng)，回想关(guān)键词。

　　背诵的(de)时候的重点(diǎn)，往往不在于(yú)前面(miàn)记的(de)过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是(shì)知识背诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一(yī)遍。

　　背(bèi)诵知识的(de)时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自(zì)己的语言，将(jiāng)背诵(sòng)的(de)内容(róng)描述出来(lái)。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的背诵结(jié)果(guǒ)，也是检验你是(shì)否(fǒu)真正的理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的(de)时候，相(xiāng)关知识(shí)的你能够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中(zhōng)让你描(miáo)述背过的(de)古诗(shī)里描述(shù)的是(shì)一段怎(zěn)样的场(chǎng)景(jǐng)，这个时候往往你就能感到得心应手。

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