全因(yīn)素速写是(shì)什(shén)么意思(sī)，全因素(sù)速写(xiě)图片(piàn)是全(quán)因(yīn)素(sù)速(sù)写的。

　　关于(yú)全因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图片以及全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素速写的概(gài)念，全因素速写图片，全因素(sù)素描是什么(me)意思，全因素素描步骤解析(xī)等问(wèn)题，小编将为你整理以下(xià)知识：

全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素(sù)也可以(yǐ)理(lǐ)解成(chéng)写实的(de)意思(sī)，但是速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全(quán)因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲的(de)，一(yī)般结(jié)构素描(miáo)是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子(zi)，却(què)是从结构入手来表现的，更突(tū)出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调全因素也(yě)就(jiù)是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描就是强调画(huà)的时候(hòu)带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的关(guān)系一(yī)起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美(měi)感

　　这是不少初(chū)学者和考(kǎo)生(shēng)共同(tóng)的(de)毛病(bìng)，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能(néng)在整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间(jiān)关(guān)系(xì)无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能(néng)更好的(de)体现(xiàn)出(chū)来(lái)，局部的构(gòu)造已经很突(tū)出(chū)了(le)，而其他地方做的不足，这样(yàng)的(de)一幅(fú)画，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画(huà)只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的(de)。

　　素描的(de)目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是培养一种艺(yì)术思维的(de)“意境”和如何观察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局(jú)部与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关(guān)系(xì)，就(jiù)要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是(shì)客(kè)观对象(xiàng)真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的特征和(hé)独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常看到有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡(hú)编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的(de)失误(wù)，还有考生自己认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo杏花代表十二生肖里的哪个动物呢，杏花是指十二生肖中什么动物)生(shēng)错误地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画(huà)面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果(guǒ)和废(fèi)弃(qì)对客观对(duì)象感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么他就有可能造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为一个(gè)画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要(yào)特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题(tí)。

　　为什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化(huà)规律,画面的层(céng)次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大(dà)基本色(sè)调都(dōu)不(bù)应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画(huà)面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本都(dōu)是(shì)亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现深灰(huī)的(de)作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使之保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色(sè)调的(de)深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客(kè)观对(duì)象的前提下，允许对(duì)局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生的(de)对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚(xū)或实(shí)，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但(dàn)局部(bù)和局部之间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的(de)照射(shè)下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主(zhǔ)次关(guān)系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把握不好，这(zhè)样的一(yī)幅作品也不能说是一幅(fú)好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的(de)关系(xì)，笔触(chù)的(de)描绘手法(fǎ)，将自(zì)己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈现出(chū)来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘画”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可(kě)以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量(liàng)感、存在(zài)感(gǎn)、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意(yì)义(yì)和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画(huà)水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源：百度百科(kē)-素(sù)描(miáo)

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 杏花代表十二生肖里的哪个动物呢，杏花是指十二生肖中什么动物