说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方法及作用：举例子：举出(chū)实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明(míng)的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫(jiào)举例子(zi)的。

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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事(shì)例(lì)来说(shuō)明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明(míng)事物(wù)或事(shì)理，一要注意例子(zi)的代表性，二要注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现(xiàn)云(yún)就代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据(jù)大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的(de)例(lì)子(zi)，真实(shí)具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说服力，可(kě)以(yǐ)引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言(yán)的准确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明(míng)文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加(jiā)文(wén)章的说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物的(de)……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服(fú)力，又增(zēng)强了趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象加以比(bǐ)较来(lái)说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人(rén)们(men)比较陌生的(de)事物，可以(yǐ)用具(jù)体的或(huò)者大家已经熟悉(xī)的(de)事物和它(tā)比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以凛冽和凌冽的区别是什么，凌冽与凛冽拼音是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出(chū)过事，足见(jiàn)它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物具体化(huà)，还可以采用列数字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用凛冽和凌冽的区别是什么，凌冽与凛冽拼音24px;'>凛冽和凌冽的区别是什么，凌冽与凛冽拼音较多的数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地(dì)反映(yìng)事实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物(wù)的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类(lèi)，然后依(yī)照类(lèi)别逐一(yī)加(jiā)以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对(duì)象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏(píng)的建(jiàn)造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间(jiān)的相似(shì)之处作比较，以突出事物的(de)形状特点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格(gé)上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗(àn)喻(yù)和借喻(yù)，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要说(shuō)明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象(xiàng)详细具体地(dì)说明了……，使被说(shuō)明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些(xiē)石(shí)刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明(míng)的语言、科(kē)学的术(shù)语对某一概念的本质特征作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在(zài)阅读(dú)时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程(chéng)的(de)数(shù)学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂的事(shì)物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用(yòng)文(wén)字表达的缺欠，对(duì)某些事物解(jiě)说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使人(rén)看了一目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假(jiǎ)设的想法(fǎ)表(biǎo)示出将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来(lái)预设将(jiāng)来(lái)可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事物的(de)特征（或(huò)事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事(shì)物的特征,增强说服(fú)力(lì),如引用古诗(shī)文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的(de)描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说(shuō)明,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明有以下几种形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用同举(jǔ)例(lì)子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数据；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用是使说(shuō)明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的趣味性(xìng).（引用说(shuō)明(míng)在文(wén)章开头,还(hái)起到引出(chū)说明对象的作用）。

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