钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量-橘子百科-橘子都知道

钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什(shén)么(me)是在现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上(shàng)：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在(zài)现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么(me)感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么以及文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章结(jié)尾的作用有哪些(xiē)，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾(wěi)有啥作(zuò)用(yòng)等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)知识：

文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点结构上(shàng)：1、总结(jié)上(shàng)文，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读(dú)者的印象，引起读者的注意(yì)、钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量思考

　　使用诗(shī)句来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而(ér)富有含义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让(ràng)诗句中的意境和本书要(yào)表达(dá)的感情相渗(shèn)透，易(yì)于表达

　　注意：一定(dìng)要结合(hé)具体(tǐ)文(wén)章(zhāng)和人物(wù)进行分(fēn)析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎(zěn)样(yàng)的(de)品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文(wén)开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论(lùn)点(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名(míng)言,提出中心论点,(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论(lùn)点(diǎn)或引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了论述(shù)的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化(huà)中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论(lùn)点,激励号召人(rén)人们(men)。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章(zhāng)内容(róng)的(de)冲(chōng)山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章(zhāng)是(shì)反映客观(guān)事物(wù)的(de),客观事物是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化的客观事物的文(wén)章(zhāng)形式也是(shì)多(duō)种多(duō)样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生(shēng)作文为例,有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用文、议(yì)论文等文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文(wén)章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方(fāng)式,我们认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的发展,钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量不能(néng)为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得(dé)有些(xiē)文章(zhāng)的结尾很有(yǒu)特(tè)色(sè),非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一(yī)学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根据(jù)文章内容的发(fā)展来确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习(xí)过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需(xū)要再去(qù)说什么(me)多余的话;有的(de)是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收(shōu)束(shù)全篇;有的(de)人在文章(zhāng)结尾时恰到好处(chù)地通过某种途径把文(wén)章(zhāng)的(de)中(zhōng)心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下(xià)想(xiǎng)像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表达了自己的感情(qíng),同时自己在(zài)写(xiě)作过程中被自己表达的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不(bù)自禁(jìn)地在文章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有(yǒu)的(de)人写到文(wén)章结(jié)尾处,回(huí)应前文(wén),和文章的标题或者文章的开(kāi)头联(lián)系起来(lái)考虑,使人感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完(wán)意却未(wèi)完,使你(nǐ)还得(dé)好好去(qù)想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容的发(fā)展,不能抛开前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得精神(shén),如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的(de)屁(pì)股上安(ān)上(shàng)马尾巴(bā),那必然是(shì)非常难看的。

　　我们(men)来看(kàn)看(kàn)小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行!哦(ó),我们,我们(men)总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作(zuò)家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的(de)是(shì)一位渔夫(fū)和(hé)他的妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心灵和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自(zì)己(jǐ)也不(bù)知道(dào)为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么(me)不在(zài)桑(sāng)娜身上(shàng)多(duō)花笔墨(mò),因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必(bì)要;文章(zhāng)的中心意思已经(jīng)得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时(shí)再对(duì)渔夫夫妇大(dà)加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都(dōu)是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾在内容(róng)上、结(jié)构(gòu)上要(yào)收束(shù)全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事(shì)的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情(qíng)的意义(yì)和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章结(jié)束(shù)看过(guò)一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结(jié)尾和文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的中(zhōng)间部(bù)分(fēn),是(shì)密切相联系的,都(dōu)与这篇文章的中心密(mì)不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中(zhōng),文(wén)章结(jié)尾(wěi)是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到(dào)是多(duō)余的,或者感到它与(yǔ)前(qián)面的部(bù)分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材(cái)《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾值得我们(men)学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的(de)变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土(tǔ)地(dì),无(wú)法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她(tā)也不(bù)信,以后生(shēng)病(bìng)没有去(qù)看瓜,园中也无(wú)事(shì),三(sān)五天,上(shàng)十天不去(qù),也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的(de)标题、文章的前后内(nèi)容一起构成(chéng)了(le)一篇结(jié)构紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和(hé)谐统一的艺术(shù)整(zhěng)体,使作(zuò)者所要(yào)表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构(gòu)的完(wán)整(zhěng)都(dōu)起(qǐ)到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一页(yè)来重(zhòng)新去(qù)读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在(zài)黎明使(shǐ)决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中心。