作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么-橘子百科-橘子都知道

作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程(chéng)是医学基础课基础课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程以及怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学专(zhuān)业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)知识：

怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门(mén)课程

　　医学(xué)基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难(nán)的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态(tài)时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

如何学(xué)好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课大(dà)同小异，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护(hù)理专业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名(míng)参加成年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我觉(jué)得现在学习(xí)护理专业还(hái)是挺不错(cuò)的(de)呀，未来的就业(yè)前景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶(fú)持，现(xiàn)在我们(men)国(guó)家的护士还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年(nián)来，又(yòu)出现了很多(duō)特殊(shū)型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有(yǒu)儿(ér)童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学(xué)本(běn)科生在很多医院(yuàn)都是(shì)非常抢手的，未来肯定会(huì)成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备去(qù)选择护理专业，那么你本身必(bì)须要(yào)特别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要(yào)培养出(chū)严(yán)谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业(yè)，我们都必须要付(fù)出全部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们在这个(gè)专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本(běn)上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一些人(rén)体的(de)机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多(duō)微(wēi)妙(miào)而(ér)又神奇的(de)功能，比如细(xì)胞(bāo)的物(wù)质能量(liàng)代谢，血(xuè)液(yè)的循环，神经的(de)传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的(de)精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机(jī)能相当(dāng)奇妙，很多机(jī)制尚(shàng)未研(yán)究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情(qíng)形，或者(zhě)就一个(gè)现象(xiàng)存在好多(duō)种流行的解释，这(zhè)无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些物质与能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉及十几(jǐ)二十种物(wù)质，还要(yào)记住每(měi)一步发(fā)生的(de)器官以及发(fā)生(shēng)的条件(jiàn)，想要记得(dé)准确而且完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如(rú)在记(jì)忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的(de)词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一(yī)两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八种不相关又难(nán)记(jì)的名词整合到了一(yī)起，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头(tóu)疼(téng)的一(yī)门(mén)。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例(lì)，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用药目的无(wú)关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的(de)，就成了对用药者(zhě)不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后(hòu)，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形(xíng)等(děng)等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的(de)中(zhōng)药配方等等，这(zhè)些(xiē)内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可(kě)以在临床传授给(gěi)患者，对自己而(ér)言(yán)也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按(àn)压或(huò)针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实(shí)用，我们平(píng)时身(shēn)体有些许不(bù)适的时候，也可以实地操作(zuò)一下(xià)，简单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰(shì)仪容(róng)仪表等(děng)等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药(yào)车行(xíng)走时需(xū)要上身(shēn)挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药(yào)车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人(rén)时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及(jí)时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留出(chū)一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会使得患者有被重视(shì)的感觉，也会重新审视(shì)自己的(de)行为，从解决(jué)问题的(de)目的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实践性强(qiáng)而(ér)且都(dōu)非(fēi)常的有(yǒu)趣，从来(lái)不(bù)会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大(dà)家，都能轻松(sōng)通过，所以(yǐ)是大(dà)学期间难得的让同(tóng)学满意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除(chú)了上面提到的相对(duì)轻松的课(kè)程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护(hù)理学(xué)基础、内科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护理学其实是跟医学基础课(kè)一样的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论(lùn)联(lián)系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如何填写各(gè)种表单(dān)，如何写护(hù)理病历(lì)，以及患者住(zhù)院期间(jiān)可能(néng)会实施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输(shū)血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及(jí)到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信(xìn)息传(chuán)达的作用并没有我(wǒ)们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通(tōng)包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就(jiù)是一种非(fēi)常(cháng)好的(de)关怀方式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到(dào)意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立良好的护(hù)患关系，建立怎样的(de)护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者准备好一切(qiè)，尽(jǐn)量满(mǎn)足患者的要(yào)求，就能称之为优秀的护(hù)理人(rén)员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一定的自理(lǐ)能(néng)力(lì)，就应(yīng)该充分调(diào)动(dòng)其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别(bié)人(rén)的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是(shì)让(ràng)患者(zhě)摆(bǎi)脱(tuō)护理、回归社(shè)会(huì)、提高生活(huó)质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四门课(kè)程都会(huì)有每周一次临(lín)床见(jiàn)习(xí)的机会作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么，大致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现，对特(tè)别典(diǎn)型或者罕见的(de)病(bìng)例要(yào)主动与病人(rén)交流，同时(shí)完成一份护(hù)理病历；下午要聚在(zài)一起讨(tǎo)论上午问诊过的病(bìng)例(lì)，提出恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者(zh作法与做法的区别，作法与做法的区别是什么ě)的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理(lǐ)包括术(shù)前护(hù)理、术后护理、出(chū)院指导(dǎo)等三(sān)个(gè)部分，像一般手(shǒu)术病(bìng)人术后(hòu)通(tōng)常会出(chū)现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶(è)心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生(shēng)理功能，而且个(gè)体(tǐ)差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不(bù)一样，因此护理(lǐ)人(rén)员不能根据其他患(huàn)者(zhě)的经验来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据患者主述的感(gǎn)觉以及表(biǎo)现出来(lái)的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进(jìn)食(shí)；消化道(dào)手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要注意不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动患者(zhě)的术后运动是(shì)鼓励早期下床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如(rú)术(shù)后(hòu)1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可尝试离(lí)床活(huó)动(dòng)，由床(chuáng)边(biān)活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实(shí)习包(bāo)括一年半的护理(lǐ)实习与半年的医(yī)疗(liáo)实习，护(hù)理实(shí)习(xí)是在各个(gè)科室跟着护(hù)士老师从(cóng)事护理工作，医疗(liáo)实习则(zé)是跟随着(zhe)医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病(bìng)人，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的(de)任何一个操作(zuò)都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问题，大(dà)到你不(bù)能承担，而(ér)且会给(gěi)病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定(dìng)要按操(cāo)作规(guī)范做事，比(bǐ)如输液时“三(sān)查七(qī)对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院是个高(gāo)危环境，要(yào)比普通人(rén)接触的高致病(bìng)性病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因(yīn)此一(yī)定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制定的(de)各项防(fáng)护制度，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的(de)身体负责(zé)，还要对自(zì)己(jǐ)的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多(duō)上心(xīn)，多学多(duō)看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联系，白天在(zài)临床见到(dào)不熟(shú)悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查(chá)书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这对知识(shí)的理(lǐ)解及积累(lèi)是(shì)非常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理，而(ér)不是从事(shì)护理专业的工作的(de)话，那还(hái)是可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理(lǐ)知(zhī)识，很多时候(hòu)能够(gòu)派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主，很多人(rén)都向往成为都市(shì)“白富(fù)美(měi)”，乐意在自(zì)己身(shēn)上花钱，把(bǎ)自己打扮得美(měi)美的(de)。

　　为此，她们愿意花(huā)费大(dà)量的(de)时间金钱来做美容(róng)护理，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工作量相对(duì)比较(jiào)少，但是工(gōng)作待遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事(shì)这(zhè)个行业的话(huà)，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业(yè)

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于(yú)整个(gè)医疗团队起着决定性的(de)作用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以看出这(zhè)个医院(yuàn)的(de)医疗(liáo)水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开(kāi)好的护理团队，护理团队(duì)已经如何发展成为整个医疗工(gōng)作(zuò)的重要组成部分(fēn)了。

　　那么(me)如何学(xué)习好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的(de)学生(shēng)，一定好的自主(zhǔ)学习的(de)能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习专(zhuān)业的知识(shí)，也应(yīng)该课外(wài)多看(kàn)一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的(de)还(hái)是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医(yī)院实(shí)习的(de)话，要好好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因(yīn)为知识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生(shēng)活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖(gài)面比(bǐ)较广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四(sì)个方面就是稳(wěn)准快(kuài)好(hǎo)，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能(néng)给病人安(ān)全(quán)感，让病人有一(yī)个好的心情，这才(cái)符合“为(wèi)人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇(chóng)高的职业精神(shén)和(hé)为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道(dào)护理工作是很忙的(de)，有时候(hòu)连续好几个月都没(méi)有休息，那(nà)么这个时候一定(dìng)要有(yǒu)集体主(zhǔ)义精神，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集体利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚(hòu)的学校，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心(xīn)态，好好学习专业(yè)的(de)护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的(de)老师(shī)！想想当初你(nǐ)为(wèi)什么选择(zé)了这个专业？是对(duì)护士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识(shí)联(lián)系实(shí)际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础医学、临床医(yī)学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学伦(lún)理学、护理学导(dǎo)论(lùn)、护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科护(hù)理学、外科护(hù)理(lǐ)学(xué)、妇产科护理(lǐ)学(xué)、儿科(kē)护理学、急救护理(lǐ)学、预防医(yī)学、精(jīng)神(shén)护理学、护(hù)理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般(bān)安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部(bù)、卫生部等六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多国(guó)家护(hù)理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国(guó)，护(hù)士的数量远(yuǎn)远不够，医护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国(guó)1：0.61的(de)医(yī)护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不(bù)到卫(wèi)生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场对护理(lǐ)人(rén)员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日(rì)益突出(chū)地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新(xīn)加坡、日(rì)本及全(quán)球其(qí)他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人力资(zī)源(yuán)公司已经(jīng)把目光瞄准中国。