湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号-橘子百科-橘子都知道

湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么是在(zài)现代(dài)文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的(de)问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号品质、精神或性格的(de)。

　　关于文章结尾的(de)作(zuò)用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么(me)以及文章(zhāng)结(jié)尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章结尾有啥(shá)作用等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现代(dài)文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深(shēn)读者(zhě)的(de)印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看(kàn)起来优美(měi)而富(fù)有含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中(zhōng)的(de)意境和本书要(yào)表达(dá)的(de)感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意(yì)：一(yī)定要(yào)结合具体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些

一(yī)、文章结尾(wěi)的(de)作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心(xī湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号n)，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出(chū)中心(xīn)论点(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出(chū)中(zhōng)心论点,(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往(wǎng)下(xià)读的作用,增(zēng)强了论(lùn)述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心(xīn)论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人(rén)人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容(róng)的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观(guān)事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等(děng)文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记(jì)人(rén)的、叙事的、写景的(de)、状物的(de)种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什么方式,我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内(nèi)容(róng)散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在(zài)阅读别人文(wén)章时,觉得有些文(wén)章的结尾很(hěn)有特(tè)色,非(fēi)常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学(xué),这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但(dàn)是(shì)还要注(zhù)意,你写(xiě)一篇文章用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)式(shì)结尾(wěi),要根据(jù)文(wén)章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学(xué)习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多样的,有的是(shì)事情写(xiě)完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要再去说(shuō)什么多(duō)余的话;有(yǒu)的是文(wén)章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必(bì)要对全文(wén)进行一下总(zǒng)结(jié),写上几(jǐ)句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好处地(dì)通(tōng)过某种途径把文章的中心点明(míng);也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的(de)话,既(jì)能做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给(gěi)我们(men)留下想像的余地;有的人写文(wén)章时充分表达了自己的感情,同时自己在(zài)写作过程中被自己表达的(de)感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结湘d是湖南哪里的车牌，湘d是湖南哪里的车牌号(jié)尾(wěi)时抒(shū)起情来(lái);也有的(de)人写(xiě)到文(wén)章结尾处,回应前文(wén),和文章的标题或者(zhě)文(wén)章的开(kāi)头联系(xì)起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应做到(dào)顺应(yīng)文章内容(róng)的发(fā)展,不能(néng)抛开(kāi)前面的(de)内容(róng)为结尾而(ér)标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他(tā)搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬(áo)过去的!快去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄国(guó)著名作家(jiā)列夫托尔斯(sī)泰的(de)作(zuò)品,记叙(xù)的是一位(wèi)渔(yú)夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们(men)美好的心灵和(hé)高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集中反映了渔夫的(de)心灵和道德(dé)品质(zhì),似(shì)乎(hū)在桑(sāng)娜身(shēn)上没有多(duō)用(yòng)笔(bǐ)墨,实(shí)际上(shàng),文章的前(qián)面已(yǐ)经写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们(men)抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道(dào)为什么要这(zhè)样做,但是她(tā)觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍(zòu)我的!那也活该,我(wǒ)自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别(bié)宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多花(huā)笔墨(mò),因为(wèi),已(yǐ)经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再(zài)对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头(tóu),结尾……都是在(zài)这个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的(de)方便。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实(shí)到人(rén)的思想品质和性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结尾要落实到事情的(de)意(yì)义和作用上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题到文章结束看过一(yī)遍之(zhī)后(hòu),应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开头以及(jí)文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的(de),都与这篇(piān)文章的中心(xīn)密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结(jié)尾是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读(dú)过之后感到是多余(yú)的(de),或者感(gǎn)到(dào)它与前面(miàn)的部分(fēn)不和谐,不统一,破(pò)坏(huài)了文(wén)章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结尾(wěi)值(zhí)得我(wǒ)们学(xué)习(xí):

　　田寡妇(fù)也无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党(dǎng)领导的土地(dì)改(gǎi)革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡(pō)庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无(wú)土(tǔ)地(dì),无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡(guǎ)妇(fù)只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还是(shì)抱着(zhe)老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中也无(wú)事,三(sān)五天(tiān),上十天不去,也无事(shì),她就打算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获(huò)的一天(tiān)见(jiàn)秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前(qián)后内容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都(dōu)起到(dào)了总(zǒng)括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作(zuò)家(jiā)也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾(wěi),要(yào)想使(shǐ)文章(zhāng)充实(shí)有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈(liè)地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说了两层意思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险情(qíng)发(fā)生,大(dà)家同(tóng)心(xīn)协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾(wěi)自然,同时(shí)又紧扣中心。