小学(xué)六种说(shuō)明方法及作用(yòng)，六种说明方法及作用(简短)是六种常用说(shuō)明方(fāng)法分别是举例子、引资(zī)料、作比较、列数字、分类别、打(dǎ)比(bǐ)方的。

　　关于(yú)小学六种说明方法及作(zuò)用(yòng)，六种说明(míng)方法及作(zuò)用(简短(duǎn))以及小(xiǎo)学六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用，六(liù)种说明方法(fǎ)及(jí)作用 举例子，六种说明方法及作用(简短(duǎn))，十种(zhǒng)说明(míng)方法及其作用，小学常用(yòng)的6种说明方法等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

小学(xué)六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作(zuò)用，六种说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)(简短(duǎn))

　　举例子的作用(yòng)是使文章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例(lì)子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思(sī)更(gèng)明钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量确，读者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　2、引(yǐn)资料(liào)

　　为(wèi)了(le)使说(shuō)明(míng)的内容(róng)更(gèng)充实具体，更(gèng)具说服力(lì)，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)资料(liào)的范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文(wén)更具(jù)诗情(qíng)画意。

　　引用故(gù)事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以比较来(lái)说明(míng)事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人们(men)比(bǐ)较(jiào)陌生的(de)事物，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候(hòu)，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比”，也可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了(le)说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确(què)无误，不准确(què)的数字(zì)绝(jué)对不能用，即(jí)使是(shì)估计的(de)数字也要(yào)有可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能(néng)准确客观(guān)地反映(yìng)事实情况，又有较强的(de)说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文(wén)的准确性，准确(què)地说明了(le)说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两(liǎng)种不(bù)同事物(wù)之间的相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出(chū)事物的(de)形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的形(xíng)象(xiàng)性和生动性的(de)说(shuō)明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打比方的(de)说明方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的(de)比喻还(hái)有联(lián)钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗(àn)喻、和(hé)借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小学六种说(shuō)明方法及作(zuò)用

　　小学(xué)的六种说明方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子。

　　是通(tōng)过(guò)列(liè)举(jǔ)有(yǒu)代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使(shǐ)文章表达的(de)意思更明确，使说明的对象更(gèng)生动形象，便于(yú)读者理解。

　　例句(jù)：我国名胜古迹(jì)十分多.诸如(rú)泰山,黄河(hé),故(gù)宫(gōng),孔(kǒng)府(fǔ),普陀山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数(shù)量(liàng)上(shàng)说(shuō)明事物特征或事理的(de)方(fāng)法。

　　需(xū)要注意的是，引用的数字，一(yī)定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即(jí)使是估计的(de)数(shù)字，也(yě)要有可(kě)靠(kào)的(de)根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：使说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)更加精确、科学令(lìng)人信服。

　　例句(jù)：黄河在近2000年间(jiān)竟决(jué)口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了(le)深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是世界上含沙量最大的大河，其含(hán)沙量相当于长江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明(míng)文中斗老(lǎo)镇将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或(huò)不(bù)同的事物、现象等加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用(yòng)：突出(chū)强调事物的某种(zhǒng)特征。

　　例句：黄河是世(shì)界(jiè)上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江的(de)68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通(tōng)过比喻的修辞(cí)手法来说(shuō)明事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事物变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河是中华(huá)民族的摇篮(lán)。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说(shuō)明(míng)，这种说明方法叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：使说明事物的特征条理(lǐ)清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸(jīng)的种类(lèi)很多，总的来(lái)说可以分为两大类：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿(chǐ)；一(yī)类是齿鲸，有锋利(lì)的牙(yá)齿。

　　6、下(xià)定(dìng)义(yì)。

　　用简明的语言对事物的本质特征作概括的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：科学准确地(dì)解释空粗说明对象的(de)内涵,使说明更严密，更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：两(liǎng)组对边分(fēn)别平行的四边形叫平行四边形(xíng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量