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全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速(sù)写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎么听(tīng)过，因为(wèi)全因素也(yě)可以理解成写实的意(yì)思，但是(shì)速(sù)写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速(sù)记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素(sù)描是(shì)相(xiāng)对结构素描来讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更突出的(de)还(hái)有丢勒等人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因(yīn)素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调画的(de)时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境(jìng)的关系一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资(zī)料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在(zài)考试中不能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效果的(de)把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相(xiāng)互之间关系(xì)无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不(bù)能更(gèng)好的(de)体现出(chū)来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的(de)，没有局部的(de)一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是(shì)毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去了(le)它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那么局部(bù)与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关(guān)系，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调(diào)的(de)深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画(huà)出(chū)来的作(zuò)品，才是客观(guān)对(duì)象真(zhēn)实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双胞胎也(yě)不例外(wài)，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对(duì)象(xiàng)的特征和独具个性的差(chà)异，但是(shì)在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们(men)胡(hú)编(biān)乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期(qī)老师指导上(shàng)的失误，还有考生自己认(rèn)识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评分的(de)老师也不(bù)知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量(liàng)一(yī)张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能(néng)检验一(yī)个学生对事物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个(gè)学生(shēng)长(zhǎng)时(shí)间脱离对(duì)象去感受，去编造所谓(wèi)的画面(miàn)效果(guǒ)和废弃对客(kè)观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造(zào)成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术(shù)家(jiā)所(suǒ)应(yīng)有的(de)敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生中的(de)表现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这样(yà五斤等于多少克，五斤等于多少克千克ng)的试卷是(shì)无法得到高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢(ne)？这是因为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的(de)对比(bǐ)和变化规(guī)律,画面的层次就不清(qīng)晰(xī)，画面的效尘含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比(bǐ)例关(guān)系(xì)，三大基本(běn)色调(diào)都不应(yīng)缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰(huī)的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造(zào)成画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占其(qí)面部(bù)的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响作(zuò)业(yè)成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动(dòng)减少中间色(sè)调的深度，提高(gāo)画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对(duì)象，或明或暗，或强或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有着(zhe)它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这种客观秩序(xù)，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得(dé)很好很完(wán)整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互(hù)不(bù)统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像(xiàng)五斤等于多少克，五斤等于多少克千克一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个(gè)物体在(zài)一个(gè)固定光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作(zuò)品也(yě)不(bù)能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素(sù)描(miáo)必须(xū)着重光线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微(wēi)的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物(wù)上不同(tóng)的(de)色彩外(wài)，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在(zài)的(de)形(xíng)、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的(de)秩(zhì)序，这也(yě)是素描的(de)意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最(zuì)能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏(tà)踏(tà)实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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