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句式杂糅什(shén)么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构(gòu)混(hùn)乱，形成组合(hé)句。

　　下面是小编的细节，让我们来看看吧！

　　将(jiāng)两种不同的句法结构(gòu)混合在一个(gè)表达式中，会(huì)造成(chéng)句子结构(gòu)的混(hùn)乱(luàn)和语义(yì)上(shàng)的(de)纠结，这就(jiù)是(shì)所(suǒ)谓的杂合。

　　句型的混杂也被称为结构混(hùn)乱。

　　换言之，几个结构或(huò)意义被(bèi)组合在(zài)一个句子中(zhōng)，使句子结(jié)构混乱，意思不(bù)清(qīng)。

　　（在表达时(shí)，你要同时(shí)使用(yòng)这个句(jù)型(xíng)和那个(gè)句型。

　　因此，可以说这两(liǎng)种句型是(shì)组(zǔ)合(hé)在(zài)一起的发胶必须当天洗吗，发胶怎么洗掉，而半转(zhuǎn)现象是句型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明(míng)显(xiǎn)错误的案件迟迟得不到(dào)公正判(pàn)决的根本原因，是(shì)党的作风(fēng)没有犯任何(hé)错误。

　　分析：后一条款(kuǎn)是“根本(běn)原因是党风不正”和“党风不作恶”的混(hùn)合体(tǐ)。

　　2除了北(běi)京大学的教职(zhí)员工(gōng)外，清华大学等15年历史的大学的师(shī)生和科(kē)技工(gōng)作(zuò)者也参(cān)加了培(péi)训班。

　　而清华(huá)大学的师生和科技工作者(zhě)也参(cān)与了(le)这项研究，修改了时间(jiān)，删除了其中一(yī)项。

　　语言疾病的类型往往表现为句型组合(hé)

　　1有时作(zuò)者想用这种(zhǒng)结构，有(yǒu)时他想用那种结(jié)构。

　　因此(cǐ)，这两种结构都被使用。

　　2虽然一个(gè)句(jù)子的结构是完整的，但它的最后一(yī)部分(fēn)被用(yòng)作另一个句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途(tú)，易哲说了(le)一半时间，突然又开始了新的事业(yè)，开(kāi)始(shǐ)了(le)新的一(yī)句(jù)话。

　　4反客观主义是指用句子前半句主语以外的成(chéng)分作为(wèi)后(hòu)半句的(de)主语，从而引起纠结(jié)。

　　判断句(jù)型是否混杂(zá)，最(zuì)基本的方(fāng)法就(jiù)是梳理主体，看搭配是否有问题

什么是句式杂糅(róu)呢?

　　把两(liǎng)种不同的句法结构混杂(zá)在一个(gè)表达(dá)式(shì)中，结(jié)果造成语句(jù)结构混(hùn)乱、语义纠缠，这样(yàng)的(de)语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即(jí)把几种结构或几(jǐ)个意思硬(yìng)凑(còu)在(zài)一个句子里，使句子结构混乱表意(yì)不明。

　　（表达(dá)时因(yīn)既想(xiǎng)用这种句式，又想用那种句式，结果(guǒ)造成(chéng)将两种句(jù)式放在一起说，半截(jié)转向的现象(xiàng)，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅(róu)的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而(ér)要用这种(zhǒng)结构，时而要(yào)用那种(zhǒng)结构(gòu)，结果两种结构都用(yòng)了。

　　【例】一切事物的(de)发展(zhǎn)都是有起有(yǒu)伏、波浪(làng)式前进的，这(zhè)是(shì)由于事物的内部矛盾以及自然和闭(bì)则社会的种(zhǒng)种外因影响所(suǒ)决定的。

　　（04年(nián)福(fú)建卷）

　　本(běn)句把“由于……的结果”和(hé)“……所(suǒ)决定的”两个结构(gòu)套用在一起形(xíng)成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一(yī)句话的结(jié)构已经完整，却把咐态高(gāo)衡尺(chǐ)他的最后(hòu)一部分用(yòng)做(zuò)另一句的开头(tóu)。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了(le)一半(bàn)，忽然另起炉灶(zào)，重来一句(jù)。

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