小学六种说(shuō)明(míng)方法及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简(jiǎn)短)是六(liù)种常用(yòng)说(shuō)明方法分(fēn)别是(shì)举例子、引(yǐn)资料、作比较、列数字、分类(lèi)别、打比方的。

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小学(xué)六种说明(míng)方法及作用，六种说明方法及(jí)作用(简短)

　　举例子的(de)作用是使文(wén)章(zhāng)表达(dá)的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明(míng)的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方法(fǎ)说明(míng)事(shì)物或事(shì)理，一(yī)要(yào)注意例子的代(dài)表性，二要注意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具(jù)体地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引(yǐn)资(zī)料的(de)范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语言的准确性。

　　引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗情(qíng)画意。

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们比(bǐ)较陌(mò)生(shēng)的事物，可以用具体的或(huò)者大(dà)家已经熟(shú)悉(xī)的事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者通(tōng)过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往(wǎng)往在(zài)比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是(shì)异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强调了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字的(de)方(fāng)法(fǎ)，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数(shù)字(zì)，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准确客观(guān)地反映(yìng)事实情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明(míng)文的准确(què)性，准确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点，使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物之间的(de)相似(shì)之处作比较，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打(dǎ)比方的(de)说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻、和(hé)借喻，而说(shuō)明(míng)多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

小学(xué)六种说(shuō)明方法及作(zuò)用

　　小学的六种说明(míng)方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的(de)意思更明(míng)确，使说明的(de)对象更生动(dòng)形象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事(shì)物特征或(huò)事理的(de)方法。

　　需要注意的是，引用(yòng)的数字，一定要准确无(wú)误，不准确(què)的数(shù)字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计(jì)的数字(zì)，也(yě)要有可靠的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：使说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)更加精确、科学令(lìng)人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟华约有哪些国家，华约有哪些国家组成约决口1500多次，改道(dào)26次(cì)，给两岸人民带来了(le)深(shēn)重的苦难(nán)。

　　黄(huáng)河是世界上含沙量最(zuì)大的(de)大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文(wén)中斗老镇将两种类别相同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)等加以(yǐ)比较来说明事物(wù)特征(zhēng)的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：突出强(qiáng)调事物的某种特征。

　　例句：黄河是世界上含(hán)沙量(liàng)最大的大(dà)河，其含沙(shā)量相当于长江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通(tōng)过比喻的(de)修辞手法(fǎ)来说明事物(wù)特征的一种说明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的(de)事物变得(dé)具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是(shì)中华民族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明(míng)事物(wù)的(de)特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的(de)异(yì)同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依照类别逐一(yī)加以说(shuō)明，这(zhè)种说明方法叫分(fēn)类别(bié)。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明事物的(de)特征条理清晰，一目了然。

　　例句(jù)：鲸的种类很多(duō)，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利(lì)的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语(yǔ)言对事物的本质特征作概括的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：科学准确地解释空粗说明对(duì)象的内涵(hán),使说明更(gèng)严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形(xíng)。

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