说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年(nián)级(jí)说明方法有哪些及作用是(shì)说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际(jì)事例(lì)来说(shuō)明事物，使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事(shì)物(wù)具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举(jǔ)例子(zi)的(de)。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例(lì)来说明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明(míng)方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理，一要(yào)注意例(lì)子的代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地(dì)区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据(jù)大(dà)的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实(shí)具体有力地(dì)说明(míng)了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容(róng)更充实(shí)具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用(yòng)古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇(qí)特(tè)，人不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可(kě)以增加文章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明方(fāng)法能够简(jiǎn)洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增(zēng)强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相同或不(bù)同的(de)事(shì)物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是(shì)人(rén)们(men)比较陌生(shēng)的事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可(kě)以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发(fā)水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常(cháng)被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却(què)从没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突(tū)出(chū)被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一定要(yào)准(zhǔn)确无(wú)误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估计(jì)的数字也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的(de)方法(fǎ)进行说明(míng)，既能准确客(kè)观地(dì)反映事实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明文的(de)准确性(xìng)，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事(shì)物的特(tè)征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类(lèi)别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰(xī)地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使文(wén)章更(gèng)具(jù)有说服(fú)力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因(yīn)而(ér)在(zài)艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使(shǐ)用(yòng)人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事物之间的相似之处(chù)作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的(de)形(xíng)状特点，增强说明的(de)形象性和生(shēng)动(dòng)性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的(de)说明方法，同(tóng)修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说(shuō)明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的(de)桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形(xíng)象(xiàng)生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具(jù)体地说明了(le)……，使(shǐ)被说(shuō)明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明(míng)的(de)语言、科(kē)学的(de)术语对某一(yī)概(gài)念的(de)本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是(shì)一种安(ān)排工作(zuò)进程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一(yī)个特点做些一般(bān)性的解释(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴涨的(de)时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个(gè)设计的(de)巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把十分复杂的(de)事物(wù)说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥(mí)补单(dān)用(yòng)文字表(biǎo)什么是人员类型 人员类型有哪些达的缺欠，对某些(xiē)事物解说更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来预设将来可能(néng)要出现(xiàn)的(de)状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果(guǒ)它被破坏(huài)了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其作(zuò)用答题(tí)格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明(míng)该事物的(de)××特点(diǎn),增(zēng)强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准(zhǔn)确地说明该事物(wù)的(de)××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的(de)××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括(kuò)地揭示(shì)事物(wù)的特(tè)征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引用的方(fāng)法说(shuō)明事物(wù)的(de)特(tè)征,增强说服(fú)力,如引用古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的(de)解释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新(xīn)闻(wén)报道、谜语、轶事趣(qù)闻等(děng).作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明(míng)对象(xiàng)的作用）。

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