郑强老师引(yǐn)发(fā)了不小(xiǎo)的争议。

郑强老师目前担任(rèn)太(tài)原理工大学的(de)党委书(shū)记(jì)，职位已经(jīng)不小。

他多年(nián)前已经是教育界的名人，所(suǒ)到之处，人(rén)流涌动，他就代表着人(rén)气。

同时，由于郑强老师为人(rén)直爽，说话(huà)一针(zhēn)见血，不想拐弯抹角，他的每次发言(yán)大都(dōu)会引发一(yī)定(dìng)的热议。

前不久，郑强老师受邀去青岛大学演(yǎn)讲，庆祝青岛(dǎo)大学(xué)建校百(bǎi)年。

这是(shì)件好事，学校邀请郑(zhèng)强(qiáng)去演讲，必然也是看中了郑强在教育(yù)界举足轻重的地(dì)位以及颇高的人气(qì)。

青岛(dǎo)大(dà)学的百年校庆，举(jǔ)办得相当(dāng)隆重，受邀的不仅有(yǒu)郑强，还(hái)有(yǒu)青(qīng)岛的(de)官员、代表校友(yǒu)、社会各界(jiè)人士等。

郑强(qiáng)在演讲(jiǎng)中，恰(qià)好(hǎo)炮轰了受(shòu)邀而来的官(guān)员，使(shǐ)得此(cǐ)次演讲颇具争议性。

郑强(qiáng)在演讲的过程中(zhōng)，有些青岛的官员离(lí)席了，整(zhěng)个演(yǎn)讲席的前排空出了不少位置(zhì)。

郑(zhèng)强慧眼(yǎn)如炬，大概看出了这种(zhǒng)情(qíng)况。

他(tā)在台上(shàng)直接炮轰(hōng)离席的(de)官(guān)员(yuán)领导(dǎo)：“不要以为是你(nǐ)们给(gěi)大(dà)学(xué)面子，邀请你们来，是大学(xué)给(gěi)你们面子。”

郑强认为他(tā)们身上存在官(guān)僚主义，来听演(yǎn)讲，就是走(zǒu)个过(guò)场(chǎng)。

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郑强老师的(de)话，有人支持，有人反(fǎn)对。

支持者认为(wèi)，郑强(qiáng)老师说(shuō)的对。

教育最重要，领导都来(lái)听(tīng)演(yǎn)讲了(le)，应该给(gěi)学生(shēng)树立好(hǎo)榜样，认为听(tīng)演讲。

刚(gāng)开(kāi)场不久(jiǔ)离(lí)席，是对(duì)他人的不尊重。

郑强老师公开批评这些中国人口第一大省，中国人口第一大省排名人，是知(zhī)识分子的风骨。

反(fǎn)对者(zhě)则认为，领导(dǎo)过去(qù)就是出(chū)席(xí)开幕式而已，又(yòu)不是听你演讲的。

领(lǐng)导时间很重要(yào)，哪有时间听(tīng)你讲话(huà)，郑强还是感(gǎn)觉自己(jǐ)被怠(dài)慢了，面子上过不去(qù)罢了，哪里(lǐ)是为百(bǎi)姓发声(shēng)。

公说公有理，婆(pó)说婆有理，各方各执一词，互不相让。

郑强老师批评离场现场，是在乎(hū)面子？

中途(tú)离场的(de)领导，到底对或(huò)者(zhě)不对呢？

具体(tǐ)问题，具体(tǐ)分析，不(bù)可一(yī)概而论。

领导一般行程忙(máng)，事多，如果真有(yǒu)急事，中途离场，也情(qíng)有(yǒu)可(kě)原。

但如中国人口第一大省，中国人口第一大省排名果领导们(men)是对演讲内(nèi)容不感(gǎn)冒(mào)，不想坐在台下听(tīng)演讲内(nèi)容(róng)，所以(yǐ)溜之(zhī)大吉，那就无(wú)法令人赞同(tóng)了(le)。

毕竟领导还是(shì)要做好(hǎo)学生(shēng)的表率和(hé)带(dài)头作用，如果(guǒ)领导一(yī)言(yán)不合都提前走，那年轻的学(xué)子，相(xiāng)对来说更加心浮(fú)气躁(zào)，哪还(hái)有心思听下(xià)去呢。

做任何(hé)事，都需要耐心和(hé)恒心。

年(nián)轻(qīng)学子如果养成随性而为的习惯，那做任何(hé)事都可能(néng)是(shì)一时热(rè)度(dù)，难成气(qì)候。

郑强老师太(tài)直率。

如(rú)果换成(chéng)其他(tā)的演讲者，看到有(yǒu)人中途离席，必然当作没有任何事发(fā)生(shēng)，若无其事地继续提前准备(bèi)好的演讲内容。

但郑(zhèng)强偏不(bù)，他(tā)要(yào)将这种他看来不好的现象说(shuō)出来(lái)，加以(yǐ)批评。

无(wú)论他批(pī)评(píng)的对与错，这种敢(gǎn)于说出自我想法的老师(shī)，值得肯定。

大学，非(fēi)有大楼之(zhī)谓也，有大师(shī)之(zhī)谓也。大学真正的目的，是(shì)培养学生，是(shì)教书(shū)育人，是产生更多的大(dà)师。

郑强对官僚主义的批评，是否有助(zhù)于(yú)大(dà)学的(de)进步，学生的培养，仁(rén)者见仁，智(zhì)者见(jiàn)智。

个人看来，高校(xiào)中有郑(zhèng)强(qiáng)如(rú)此坦率和(hé)直爽(shuǎng)之人，能(néng)发自内心，不怕(pà)得罪人地说出心中想法，对高校是件好事。对很多事情意见均一致的高(gāo)校，大(dà)抵(dǐ)是(shì)没(méi)有太大(dà)的(de)创新(xīn)力(lì)的。

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