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侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱(zhū)子家(jiā)训》作者有(yǒu)二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的(de)。关于朱子家(jiā)训是(shì)谁写的以及朱(zhū)子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁写的作者是谁，朱子家训是谁写的(de)？，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的(de)书，朱子家训是(shì)谁写的字(zì)等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下的(de)知识答案：

朱子家训的作者是谁(shuí)

　　朱子(zi)家训的作(zuò)者(zhě)是朱(zhū)熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所(suǒ)做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家训》原名为(wèi)《治家格(gé)言》，朱熹所作(zuò)《朱子家(jiā)训》原题为《紫阳(yáng)朱子家(jiā)训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子(zi)家训》和朱柏庐的《治家(jiā)格(gé)言》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很可(kě)惜世(shì)人多(duō)把他(tā)们的文章搞混了，通常人(rén)们多以《朱子(zi)家(jiā)训》来称(chēng)呼朱柏庐的(de)《治侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗家(jiā)格(gé)言》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一般(bān)人多不(bù)了(le)解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山人(rén)(今昆山市)，明末(mò)清初江苏(sū)昆(kūn)山县(xiàn)人。著名理学家、教育(yù)家。其父朱集璜是(shì)明(míng)末的(de)学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读(dú)书曾考取秀才，志于仕(shì)途。清入关明亡遂不再(zài)求(qiú)取功名，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱理(lǐ)学主张知行并进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先生所拒绝(jué)。曾用精(jīng)楷手写数十本教材用于教学(xué)。潜心研究程朱理学，主张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学(xué)鸿词(cí)之荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康(kāng)熙(xī)三十七年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在(zài)性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四书讲义(yì)》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂(táng)诗文(wén)集》、《愧讷(nè)集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著名理学家朱(zhū)熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆山市），明末(mò)清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学(xué)家、教育家(jiā)，名用纯，字(zì)致一(yī)。

　　昆山(shān)玉(yù)山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清(qīng)顺治(zhì)二年（1645年）其父朱(zhū)集璜在(zài)守昆城(chéng)抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不(bù)欲生。

　　时(shí)其弟用(yòng)白、用(yòng)侄子的老婆叫什么姐姐的儿子是叫侄子吗锦尚幼，从商(shāng)遗腹(fù)未(wèi)生。

　　他(tā)上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁(qiān)流离(lí)，备极(jí)艰辛。

　　待局(jú)势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学，以(yǐ)程、朱理学为本(běn)，提(tí)倡(chàng)知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方(fāng)法(fǎ)，使学(xué)生难以学到真实的(de)学问，故写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛(tòng)切。

　　曾(céng)用(yòng)精楷手写数(shù)十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严(yán)以律己，对当时(shí)愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清(qīng)康熙(xī)十(shí)八年（1679年）他坚辞不(bù)应(yīng)博(bó)学(xué)鸿儒科，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙(xī)三十七(qī)年染(rǎn)疾(jí)，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋(wú)欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言(yán)》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来流(liú)传(chuán)甚(shèn)广，被历(lì)代士大夫尊为治(zhì)家之经(jīng)，清(qīng)至民国(guó)年(nián)间(jiān)一度成为童(tóng)蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精(jīng)辟(pì)地阐(chǎn)明(míng)了修(xiū)身治家之道是一篇家(jiā)教名(míng)著，通篇意(yì)在(zài)劝人要勤俭(jiǎn)持家安(ān)分(fēn)守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不(bù)易，半丝半缕，恒念物(wù)力(lì)维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十(shí)二，小名(míng)沋(yóu)郎，小字(zì)季延，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦(huì)庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州病(bìng)叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州(zhōu)府婺源县（今江西省婺源），出(chū)生(shēng)于南剑州尤溪（今(jīn)属(shǔ)福建三(sān)明(míng)市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想家、哲学家(jiā)、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的弘扬儒学(xué)的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学活动(dòng)，精心编撰(zhuàn)了(le)《四书集注》等多种教材，培养了众(zhòng)多人才。

　　他的教育(yù)思想博大精深，其(qí)中最(zuì)值得(dé)关注的，一是论述小学和大(dà)学教育，二是关于(yú)朱(zhū)子读书法。

论(lùn)述教(jiào)育(yù)

　　朱熹在总结(jié)前人教育(yù)经验和自己(jǐ)教育实践的基础上，基于对人的生(shēng)理(lǐ)和心理特征的(de)初步(bù)认识，把一个(gè)人的(de)教育分成小学(xué)和大(dà)学两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者(zhě)不同的教(jiào)育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学(xué)教(jiào)育阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维能(néng)力(lì)薄弱，因此他提出小(xiǎo)学教育(yù)的内容是学其事，主张儿童在(zài)日常生活中，通过(guò)具体行(xíng)事，懂得基(jī)本的伦理道德规范，养成(chéng)一定(dìng)的行为习惯，学习初步的文化知识(shí)技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强调先入为主，及早施(shī)教(jiào)；要力求形象、生动，能(néng)激发兴趣；以《须(xū)知》、《学规》的形(xíng)式培养儿(ér)童道德行为(wèi)习(xí)惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后大学教育，其(qí)任(rèn)务(wù)是在坯璞的基(jī)础上(shàng)再加光(guāng)饰(shì)，把(bǎ)他们培养(yǎng)成为国家所需要的(de)人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重在教事的小学教(jiào)育不同，大学教育内容(róng)的重点是教理，即重在探究事物之所以(yǐ)然。

　　对(duì)于大学(xué)教育(yù)方(fāng)法，朱熹一是重视自学(xué)，二是提倡不同学术观点(diǎn)之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小(xiǎo)学(xué)和(hé)大学教育的(de)见解，为(wèi)中国古代教育思想增添了新鲜的内(nèi)容。