音读训读的解释是(shì)什么，音读训读(dú)的解释是(shì)问什么是音读？什么(me)是训读(dú)？答简单来说，每个汉(hàn)字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的(de)解释是什么，音读训读的(de)解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉(hàn)字的(de)读(dú)音(yīn)，按照这个汉(hàn)字(zì)从中国传入(rù)日本(běn)的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字传入的时代(dài)和来(lái)源地的不(bù)同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几(jǐ)种。

　　但是，这些(xiē)汉字的(de)发音(yīn)和现代汉语中(zhōng)同(tóng)一(yī)汉字(zì)

　　的(de)发音已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的(de)词汇多是汉语的固(gù)有词(cí)汇。

　　“训读”是按(àn)照(zhào)日本(běn)固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有事物的(de)固(gù)有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发音方(fāng)式，是使(shǐ)用该(gāi)等汉字之日本(běn)固有同义语汇(huì)的读(dú)音(yīn)。

　　所以训读只借用汉(hàn)字(zì)的(de)形和义，不采(cǎi)用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日(rì)语(yǔ)对汉语的译音读出来(lái)，叫音读同一个汉字(zì)在日语中可能有(yǒu)不(bù)止一种(zhǒng)读法，是由于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的(de)发音(yīn)。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字(zì)具有两种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩(hán)语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読(dú)）是以日(rì)语固(gù)有的发音来读出汉(hàn)字(zì)，与(yǔ)该汉(hàn)字本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐(táng)音等）有(yǒu)很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和(hé)语固有(yǒu)之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩(hán中国东八区有哪些城市 整个中国都在东八区吗)语不存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾(céng)有乡札、吏读、口诀(jué)等类(lèi)似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充(chōng)分利用(yòng中国东八区有哪些城市 整个中国都在东八区吗)这(zhè)些(xiē)汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读(dú)）的(de)韩训。

　　对(duì)某些的汉字(zì)，这意味着相关“汉(hàn)语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩(hán)训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语(yǔ)源论等进行讨论以(yǐ)外(wài)，日常(cháng)言(yán)语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存在(zài)的训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“海角”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这类的韩(hán)语类似于日文(wén)的“国训”。

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