大学的学分是啥意思，大学学分的(de)规范(fàn)是什么是学分(fēn)制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生(shēng)学习质和量的(de)归纳(nà)教育管理准则的。

　　关于(yú)大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么以(yǐ)及大学的(de)学分是(shì)啥(shá)意思，大学学分是干什么的，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么，大学学分是干(gàn)啥的(de)，大学(xué)里(lǐ)学分是什么等问题，小编将为(wèi)你收拾以下常识(shí)：

大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是(shì)什么(me)

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学(xué)在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一(yī)些(xiē)有条件

　　的大学(xué)开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全面推(tuī)开。

大学学分是(shì)什么(me)意思

　　学分，是(shì)用(yòng)于核算学生学(xué)习(xí)量的一(yī)种 计(jì)量单位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门课(kè)程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收费的(de)准则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判学生在大学期间的学习常(cháng)识的广度，学生获得(dé)的学分越多(duō)，阐明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分(fēn)也变成(chéng)了点评(píng)学生优异(yì)程度的一个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是指以(yǐ)选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)衡量(liàng)学(xué)生学习质量的(de)归(guī)纳教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留了学年(niá诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的n)制方(fāng)案性(xìng)强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方(fāng)面，给予学生在必定范(fàn)围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有(yǒu)必(bì)要获得的结业总(zǒng)学分(fēn)作为结业规范的一种教育管理准则，它要求(qiú)依照(zhào)培(péi)养目(mù)标(biāo)和(hé)教育(yù)方案中各门课(kè)程及教育诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的环节的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设(shè)置(zhì)必修课(kè)和(hé)选修课，规则各类(lèi)课程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生结(jié)业的最(zuì)低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学(xué)分(fēn)制基(jī)础上发生的一种能用(yòng)以显现学(xué)生每门课(kè)程(chéng)的学(xué)习成果的质(zhì)量，以及学(xué)年(nián)和结(jié)业总(zǒng)成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核算公式(shì)为诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的:学分(fēn)绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在(zài)学分制的基础(chǔ)上发(fā)生的(de)一种能(néng)用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学习(xí)质量(liàng)，以区别学生专业(yè)水平凹凸(tū)的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等别离确认(rèn)不同的(de)权(quán)重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数(shù)，得出加(jiā)权学分，以区别学生学(xué)习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生(shēng)修满教育方案(àn)规则的最低(dī)学格(gé)外，还应修满课(kè)外(wài)附加学分才干结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外(wài)附加学分(fēn)可依据学生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学术活(huó)动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况来(lái)鉴定(dìng)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的