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豫n是河南哪里的车牌怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学基础课基(jī)础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学(xué)好(hǎo)护理学基(jī)础300字等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记(jì)多(duō)看多(duō)动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参(cān)加成年人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护(hù)理专(zhuān)业还(hái)是挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的(de)广阔，要知道现在(zài)护理专业已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很长一段时间，这(zhè)个专业都(dōu)会被重点扶持(chí)，现在(zài)我们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量(liàng)是(shì)远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年(nián)来(lái)，又(yòu)出(chū)现了(le)很多特殊型的(de)护理职业，比如(rú)说家庭护(hù)理(lǐ)，还有儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学(xué)本科生在(zài)很(hěn)多医(yī)院都(dōu)是(shì)非(fēi)常抢手的，未来肯定会(huì)成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如(rú)果你准备去选(xuǎn)择护(hù)理专业，那么你本身必须要特别(bié)的热爱(ài)这(zhè)个(gè)行业，另外(wài)就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有(yǒu)责(zé)任心，平(píng)时也是(shì)比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培(péi)养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必须要付出(chū)全部(bù)的精力，这样我们在(zài)这个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要(yào)的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的(de)概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的(de)人体结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而(ér)又神奇的(de)功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血(xuè)液的(de)循环，神经(jīng)的传(chuán)导等(děng)等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹(tàn)服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形(xíng)，或(huò)者就(jiù)一个现象(xiàng)存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人体内一些(xiē)物质与能量(liàng)的(de)代谢(xiè)过程，要记很多极其(qí)复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且完整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的词头提(tí)出来组成一(yī)句相对(duì)容(róng)易记忆的话“一两色(sè)素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把八(bā)种不相关又难(nán)记的名(míng)词整合(hé)到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门(mén)课程也是让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字(zì)的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容(róng)易背(bèi)，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课的(de)内(nèi)容非常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎(suì)的知(zhī)识(shí)点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的(de)不良(liáng)反(fǎn)应为例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良反应(yīng)包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关(guān)，而(ér)对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了(le)对(duì)用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进入(rù)护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会学到很多(duō)养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单(dān)的(de)中药配(pèi)方等等，这些内(nèi)容不(bù)仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞(sāi)的(de)症状；痛经的(de)时候(hòu)，按(àn)压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实(shí)用，我们平(píng)时(shí)身(shēn)体有些许不适的时候(hòu)，也(yě)可(kě)以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不(bù)仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行(xíng)走时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在(zài)药车推杆两侧(cè)，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解(jiě)决(jué)，及(jí)时(shí)找领导处理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处(chù)理(lǐ)，其实不是(shì)推(tuī)卸责任，而是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留出(chū)一(yī)段时间让(ràng)患(huàn)者情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次领导出面(miàn)会使(shǐ)得患者有被(bèi)重视的(de)感觉，也(yě)会(huì)重新审视(shì)自(zì)己的行为，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大学(xué)期间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了(le)上面提(tí)到的相对轻松(sōng)的课(kè)程(chéng)外，护(hù)理学院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人(rén)丝毫也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学(xué)基(jī)础(chǔ)是一门(mén)理论联系实(shí)际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时如何接(jiē)待病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输(shū)血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等(děng)等(děng)。

　　对于刚入院的(de)患者(zhě)就(jiù)涉(shè)及(豫n是河南哪里的车牌jí)到如何与豫n是河南哪里的车牌患(huàn)者沟(gōu)通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，沟(gōu)通的(de)过(guò)程(chéng)中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语言沟通对于信息(xī)传达的作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理(lǐ)痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手(shǒu)，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良(liáng)好的护患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切(qiè)，尽量满足患者的(de)要求(qiú)，就能(néng)称(chēng)之为(wèi)优秀(xiù)的护理人(rén)员。

　　在(zài)患者(zhě)完(wán)全不能自理的(de)时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但只要(yào)患者(zhě)还具备一(yī)定(dìng)的自理能力，就应该(gāi)充分调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提(tí)高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这(zhè)四门课程都(dōu)会有每周(zhōu)一次(cì)临床(chuáng)见(jiàn)习的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参观(guān)学习，看看医生护(hù)士(shì)的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的(de)临床表现(xiàn)，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午(wǔ)问(wèn)诊过(guò)的病例，提(tí)出恰当的(de)护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要(yào)是(shì)介绍(shào)手(shǒu)术(shù)及(jí)外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常(cháng)会出现(xiàn)的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且会(huì)影响(xiǎng)各器(qì)官的(de)生理(lǐ)功能，而(ér)且个体(tǐ)差异(yì)很大(dà)，每(měi)个人对疼痛的(de)耐(nài)受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人员(yuán)不能根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者(zhě)主述的感觉以及(jí)表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关(guān)心的(de)问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无(wú)其他不(bù)适可以(yǐ)开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后(hòu)视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气(qì)的(de)食(shí)物(wù)，以免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情轻重以及耐受程度(dù)循序(xù)渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步(bù)加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年(nián)半的护(hù)理实习与半年的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责。

　　在医院你要面对的(de)对(duì)象是病人，不是数据不是机器，而是一个(gè)个(gè)生命，因此(cǐ)你的(de)任(rèn)何一个(gè)操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且(qiě)会(huì)给病(bìng)人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比(bǐ)如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作前查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院(yuàn)制定的各(gè)项防护制度，尤其(qí)是(shì)针具与血制品，一(yī)定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自(zì)己的身(shēn)体(tǐ)负责(zé)，还要对(duì)自己(jǐ)的学业(yè)负(fù)责，临床的老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带的学生(shēng)又多(duō)，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授知识(shí)，只能(néng)自己(jǐ)多上心，多学(xué)多看(kàn)多(duō)做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉(xī)的病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理解(jiě)及积累(lèi)是(shì)非(fēi)常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业(yè)好(hǎo)吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理，而不是(shì)从事(shì)护理专业的工作的话，那(nà)还(hái)是可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能学到(dào)护理知(zhī)识，很多时候能(néng)够派上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来越(yuè)独立自主，很(hěn)多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富(fù)美(měi)”，乐意在自己身(shēn)上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费大(dà)量(liàng)的时间金钱来做(zuò)美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医(yī)院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事(shì)这(zhè)个行业的话，还是(shì)挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业(yè)

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专业知识

　　护(hù)理(lǐ)这(zhè)个专(zhuān)业越来越受(shòu)到人们的青睐豫n是河南哪里的车牌和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团(tuán)队(duì)起着(zhe)决定(dìng)性的作用(yòng)，它的好坏就可(kě)以看出(chū)这(zhè)个(gè)医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展离不开好(hǎo)的护理(lǐ)团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一(yī)些有关专(zhuān)业的书，拓展自己(jǐ)的认知(zhī)能力(lì)，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的教(jiào)学(xué)团队，但是最主要的(de)还(hái)是自(zì)己的学习(xí)能(néng)力和(hé)吸收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学(xué)校(xiào)组织有在医院实(shí)习的话，要(yào)好(hǎo)好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的(de)，有(yǒu)时(shí)候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活(huó)上护理，而是一项专业(yè)的涵(hán)盖面比(bǐ)较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的技(jì)术娴(xián)熟，才能给病(bìng)人安全(quán)感(gǎn)，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才(cái)符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和为人民服(fú)务(wù)的(de)精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个月都(dōu)没有休息，那(nà)么这(zhè)个时(shí)候一(yī)定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体(tǐ)利益(yì)和个人利益不冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护(hù)理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的(de)心态(tài)和知识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好(hǎo)学(xué)习(xí)专业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的(de)老师！想(xiǎng)想当初(chū)你为什(shén)么(me)选择了(le)这个专业？是对护士(shì)的(de)崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知识联系实际，就(jiù)可以了！我认为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什(shén)么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学(xué)、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理学(xué)、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学(xué)、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预(yù)防医学(xué)、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专(zhuān)业(yè)，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对(duì)各成员国卫(wèi)生人才资源统计(jì)结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室(shì)医生(shēng)和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远(yuǎn)达不(bù)到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平(píng)相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随(suí)着(zhe)国际医疗市场对(duì)护理人(rén)员(yuán)的需求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他(tā)国(guó)家将急需200万护理人(rén)才，国际人力(lì)资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国。