校园暴(bào)力的主要表现(xiàn)是什么意思，校园(yuán)暴力表现在(zài)哪几个方(fāng)面(miàn)是校(xiào)园欺凌不一定在校园内(nèi)发生，放学(xué)后(hòu)同学(xué)间的欺(qī)负行(xíng)为也算在内(nèi)的。

　　关于校(xiào)园暴力的主要表(biǎo)现(xiàn)是什么(me)意思(sī)，校园暴力(lì)表现在哪几(jǐ)个方面以及(jí)校园暴力的主要表现是(shì)什么(me)意思，校(xiào)园暴力的主要(yào)表现是什么，校园暴(bào)力表(biǎo)现在哪几个方面，校园暴力具体(tǐ)表现，校园(yuán)暴力的五种(zhǒng)行(xíng)为等(děng)问题，小编(biān)将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

校园暴力的主要表(biǎo)现(xiàn)是什么意思，校园暴力(lì)表现在哪(nǎ)几个方面

　　其主要表现是身体(tǐ)强(qiáng)壮的学生欺负(fù)弱小的(de)学(xué)生(shēng)，令其在(zài)心灵及肉体上感到(dào)痛苦。

　　校园欺凌通常都是重复发生，而(ér)不是单一的偶(ǒu)发事件。

　　有时是一人欺(qī)负一人(rén)；

　　有时集体欺(qī)负一人。

　　通常欺凌(líng)者不觉得自(zì)己有错，而且受害者怕(pà)事，默默承受而不敢反抗(kàng)和告发欺凌(líng)者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身心深(shēn)受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇(shàn)打以及抢夺财(cái)物等，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱骂以及替别(bié)人取侮辱性绰号等(děng)，是(shì)不容(róng)易察觉的(de)欺(qī)凌(líng)形(xíng)式(shì)。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身边(biān)没有朋友等，是(shì)不容易察觉的(de)欺(qī)凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网络发表对受害者不利(lì)的网(wǎng)络言论、曝(pù)光隐(yǐn)私(sī)以及(jí)对(duì)受害者(zhě)的(de)照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关治理方案(àn)：

　　1、北京解决校园(yuán)欺(qī)凌(líng)

　　2018年7月(yuè)5日北(běi)京为解决校园欺凌，教育部(bù)首(shǒu)先发(fā)布北(běi)京市中小学(xué)欺(qī)凌治理方案公布：发生校园(yuán)欺凌须限时上报。

　　在教育(yù)部等部门发布(bù)的《加强中小学生欺凌综合治理方(fāng)案》中(zhōng)要求，学校在启动调(diào)查处理程序10日内须完成调查，而在此次北(běi)京市各区公布的实(shí)施方(fāng)案中，除了(le)对调(diào)查时间有要求外，对(du可口可乐的创始人是谁，雪碧创始人是谁ì)于事(shì)件的(de)及时上报(bào)也做出了严格的时间要求。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级部门口头汇(huì)报

　　例如北京市东城(chéng)区(qū)在实施方案中(zhōng)明确提出，如发生(shēng)欺凌事件，各(gè)校要在(zài)10分钟内(nèi)向上级单位进行口头(tóu)汇报，2小时内递(dì)交(jiāo)详细文字材料并随时(shí)汇报工作进(jìn)展。

　　3、情节严重学校直接(jiē)与司法部门对接

　　与东城区(qū)类似(shì)，海淀区除了要(yào)求30分钟(zhōng)内口(kǒu)头上报区教委外，对于情节较(jiào)为严重的(de)，还要求学(xué)校要与(yǔ)属地派出(chū)所、司法等部门(mén)进行对接。

校园暴力的表现(xiàn)有哪(nǎ)些

　　校园(yuán)暴力(lì)的(de)表现具(jù)体如下：

　　1、叫受害者侮辱性(xìng)绰号(hào)；指责受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的重复(fù)的物理(lǐ)攻击，身体或物(wù)件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个(gè)人财(cái)产、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害(hài)者强，而欺凌是在(zài)受害者未能保护(hù)自己的(de)情况下发生(shēng)；

　　5、传漏租(zū)播关于(yú)受害者的(de)消(xiāo)极谣(yáo)言和闲话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受(shòu)害者做他(tā)或她不想要做的散搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受(shòu)害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评论受害者(zhě)的体貌、性取向、宗教、种族、收(shōu)入水平、国(guó)籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物(wù)品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网(wǎng)上(shàng)欺(qī)凌(líng)，即在网志(zhì)或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第(dì)一(yī)千二(èr)百(bǎi)条

　　限(xiàn)制民事行(xíng)为(wèi)能(néng)力人(rén)在学(xué)校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害(hài)，学(xué)校(xiào)或(huò)者其他(tā)教育机构(gòu)未尽(jǐn)到(dào)教育、管理职(zhí)可口可乐的创始人是谁，雪碧创始人是谁责的，应当承(chéng)担侵权责任(rèn)。

　　第(dì)一千二百零一(yī)条

　　无(wú)民事行为能力人或(huò)者限制民事行(xíng)为(wèi)能力(lì)人在幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他(tā)教育机构(gòu)以外的(de)第三人人身损害的，由第三人承(chéng)担侵(qīn)权(quán)责任(rèn)；幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相(xiāng)应(yīng)的补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后，可以向第三人追(zhuī)偿。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 可口可乐的创始人是谁，雪碧创始人是谁