池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊-橘子百科-橘子都知道

池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程(chéng)，怎样学好护理学专业，怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理以下(xià)知(zhī)识：

怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认读(dú)标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如(rú)何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多(duō)看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您(nín)可(kě)以(yǐ)报名参(cān)加成(chéng)年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学(xué)习(xí)护理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的(de)就业(yè)前景也是相当的广阔，要(yào)知道现在(zài)护理(lǐ)专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护(hù)士还是比(bǐ)较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现了(le)很(hěn)多特殊(shū)型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说(shuō)家庭护理，还(hái)有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本科(kē)生在很多(duō)医院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯定会(huì)成为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护(hù)理专业，那(nà)么你本身必须要特(tè)别的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外就(jiù)是你必须要是(shì)一个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心的一个(gè)人。

　　在(zài)平时(shí)的生活(huó)当中大(dà)家一定(dìng)要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都(dōu)必须要(yào)付(fù)出全(quán)部的精力，这样(yàng)我们在这个专业上面才(cái)会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医(yī)学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是(shì)学(xué)习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的(de)学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的机能(néng)。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇(qí)的功(gōng)能，比(bǐ)如(rú)细胞的物质(zhì)能(néng)量代(dài)谢，血液(yè)的循(xún)环，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人叹服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服，学起来依(yī)旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样(yàng)的情(qíng)形，或者(zhě)就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一(yī)些物质与能(néng)量的(de)代谢过程，要记很(hěn)多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉(shè)及十几(jǐ)二十种物质(zhì)，还要(池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊yào)记住每一步(bù)发生的器(qì)官以及(jí)发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己(jǐ)编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头(tóu)提出来组(zǔ)成(chéng)一句相对容易(yì)记忆的话(huà)“一(yī)两色素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨(ān)酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难(nán)记的(de)名词整(zhěng)合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物(wù)的名字都是(shì)外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而(ér)有(yǒu)条(tiáo)理，没(méi)有琐碎的知识点池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊。

　　以药物(wù)的(de)不良(liáng)反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包括副作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应等，是(shì)指“与用药目的(de)无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药(yào)物(wù)都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有抑制(zhì)心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不符(fú)合(hé)用(yòng)药目的(de)，就成了(le)对用(yòng)药者不(bù)利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后(hòu)，我们(men)会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医就会学到很(hěn)多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配(pèi)方(fāng)等(děng)等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅可(kě)以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而(ér)言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的(de)时候(hòu)，按(àn)压或(huò)针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实用，我们平时身(shēn)体(tǐ)有些许不适(shì)的时候，也(yě)可以实(shí)地操作一下，简(jiǎn)单且(qiě)有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课(kè)则会(huì)介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地(dì)待(dài)人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课(kè)程不仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大量的实(shí)习课。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组练习或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走(zǒu)时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病(bìng)人(rén)时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能解决，及时(shí)找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人(rén)争吵。

<池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊p>　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出(chū)一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其(qí)次领导(dǎo)出面会(huì)使得患者有被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会(huì)重新审视自己的行为，从解决问题的目的出发，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来(lái)不会有人逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大(dà)学期间难得的让同学(xué)满意的优质(zhì)课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设(shè)的重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇(fù)科护(hù)理学其实是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门理论(lùn)联(lián)系实际的课程。

　　从入院时(shí)如(rú)何接(jiē)待病(bìng)人，如何(hé)填写各种表单，如(rú)何写护理病历(lì)，以及患者住(zhù)院期间可能会(huì)实施(shī)的各(gè)种护理操作：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息(xī)传达的作用并没有我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手，会起到(dào)意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良好的护患关(guān)系，建立怎(zěn)样的护患(huàn)关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完(wán)全不(bù)能自理的时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提(tí)供帮助，但只要患者还(hái)具备一(yī)定(dìng)的自理能力，就应该充分调动(dòng)其(qí)积极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘(jué)他的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归(guī)社会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这(zhè)四门课程都会有(yǒu)每周一次临床(chuáng)见(jiàn)习的机(jī)会，大致内容是上午在病(bìng)房参(cān)观(guān)学习，看看医生护士的(de)工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别(bié)典型或者罕见的病例(lì)要(yào)主动与病人交流，同时(shí)完成一份护(hù)理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问(wèn)诊(zhěn)过的病例，提出恰当(dāng)的(de)护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人(rén)术(shù)后(hòu)通常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会(huì)影响各(gè)器官的生理(lǐ)功能，而且个体差(chà)异很大(dà)，每(měi)个人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理(lǐ)人(rén)员(yuán)不能根据其他患者的经验来判断另(lìng)一(yī)个患者的疼痛(tòng)程度，而要(yào)根据患者主述(shù)的(de)感(gǎn)觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较关(guān)心的(de)问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开(kāi)始(shǐ)进(jìn)食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而(ér)且要(yào)注意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食(shí)物(wù)，以(yǐ)免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运(yùn)动(dòng)是鼓励早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受程度循(xún)序渐进(jìn)，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术后第(dì)3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包(bāo)括(kuò)一年(nián)半(bàn)的(de)护理实(shí)习与半年的医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在(zài)各个科室(shì)跟着(zhe)护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师(shī)从事医(yī)生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的(de)对象是病人，不是数据(jù)不是(shì)机器(qì)，而是(shì)一个个生命，因此你的(de)任(rèn)何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题(tí)就是大问题，大(dà)到(dào)你不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前(qián)查，操(cāo)作(zuò)时查，操(cāo)作后查；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严格遵(zūn)守医(yī)院制(zhì)定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己(jǐ)的身体(tǐ)负责，还(hái)要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲授(shòu)知(zhī)识(shí)，只能自己多上心，多学(xué)多(duō)看多做多问(wèn)，而(ér)且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不(bù)熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来(lái)查(chá)查书弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉(mài)，这对知识(shí)的理解及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不(bù)是从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦工(gōng)作(zuò)的准备了。

学护(hù)理专(zhuān)业(yè)，能学到(dào)护(hù)理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白(bái)富美(měi)”，乐(lè)意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天(tiān)的工作量相对比较少(shǎo)，但是工(gōng)作(zuò)待遇却反而(ér)比(bǐ)医院医护人员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会从(cóng)事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个(gè)专业越(yuè)来越受到(dào)人们(men)的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整个(gè)医疗团队(duì)起着决定(dìng)性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看(kàn)出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队(duì)已经(jīng)如何(hé)发展成为整(zhěng)个医(yī)疗(liáo)工作的重要组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专业(yè)的学(xué)生，一定(dìng)好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真听讲好好学习(xí)专业(yè)的知识，也(yě)应该课外(wài)多看(kàn)一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓展自己的认知能力(lì)，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习能力和吸(xī)收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校(xiào)组织(zhī)有(yǒu)在医院实(shí)习的话(huà)，要好好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时(shí)候知(zhī)识丰(fēng)富，但(dàn)是(shì)临床工作不好的话也(yě)是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的(de)专业技(jì)能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输(shū)液或者注(zhù)重生活(huó)上护理(lǐ)，而(ér)是一项(xiàng)专业的涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的(de)技术(shù)娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有一个好(hǎo)的(de)心情，这才(cái)符合“为人(rén)民服务(wù)”的精神。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的(de)职(zhí)业精神和为(wèi)人(rén)民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道护理工作是(shì)很忙的，有时(shí)候连(lián)续(xù)好几个月都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体主义精神，在(zài)集(jí)体利益和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是(shì)自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态(tài)，好好学习专(zhuān)业的护(hù)理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老(lǎo)师(shī)！想想当(dāng)初你为什么选择了这(zhè)个专业(yè)？是(shì)对护士的崇拜(bài)，专还(hái)是(shì)希望自己也可以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课(kè)好好听课，加实践，考试前(qián)将理论知识联系实际，就可(kě)以了(le)！我认为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主要(yào)课(kè)程：人(rén)体解剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学(xué)、急救护理学、预(yù)防医学、精神护理学(xué)、护(hù)理管理学、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临(lín)床综合实习(xí)、社区实(shí)习、论文撰写(xiě)等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员国(guó)卫生(shēng)人(rén)才资(zī)源统计结(jié)果显示(shì)，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的(de)数量远远不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要求(qiú)，我国医院的(de)医生(shēng)和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着(zhe)国际(jì)医疗市场对(duì)护(hù)理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在(zài)各国(guó)医学界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全(quán)球其他国家将急需200万护(hù)理人(rén)才，国(guó)际人力资源(yuán)公司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国。